Материалы и оборудование:
-театральная кукла - Стёпка-Растёпка;
-дорожка с пешеходным переходом;
-светофор;
-игрушки – автомобили;
-3 разборных, круглой формы цветка (серединка маленький круг, лепестки - большой круг) (красный, желтый, зеленый)
Ход занятия
Дети встречают гостей, здороваются, приглашают в группу
Цель:
- укрепление здоровья детей и формирование основы культуры здоровья;
- закреплять предметы личной гигиены, их назначение, формировать у детей навыки опрятного поведения;
- учить детей эмоционально отзываться на поэтическое произведение; - - развивать речь и память детей.
Материалы и оборудование:
Кукла – грязнуля; предметы личной гигиены: полотенце, мыло, зубная щетка, зубная паста, мочалка зеркало, расческа, носовой платок, шампунь; кувшин с водой, тазик, салфетки, клеенка; мультимедийная установка.
Коллективный труд в детском саду. При формировании трудовых навыков, навыков совместной работы у детей можно включать приведенные ниже примеры заданий. Для удобства в планировании и использовании данные задания расположены в ежемесячном графике работы в детском саду. Данные задания можно дополнять различными дидактическими играми или включать в конспекты занятий, проводимых в детском саду.
Ход мероприятия
В зал под мелодию песни заходят дети, держатся за пояс друг друга. Двигаются змейкой. На дорожках разложены листочки в определенном порядке. На фоне центральной стены находятся декорации осеннего леса, в углу стоит домик с окошком, плетень, за которым сидят куклы: дед и баба, за домиком спрятан колобок – игрушка.
Задачи:
Развивающие: развивать мелкую моторику пальцев, внимание, воображение, наблюдательность.
Воспитательные: воспитывать любовь к животным.
Обучающие: формировать представление о качестве предметов: цвет, форму, величину. Совершенствовать умение подражать действиям взрослых в игре. Упражнять детей в звукоподражании. Закрепить умение детей называть характерные признаки, особенности животных, определять качества того или иного предмета с помощью прикосновения рук.
Цель: Активизировать словарь детей по теме «Детская комната» (существительные, глаголы, предлоги). Ввести в активный словарь понятие «Игрушки». Учить вступать в разговор со взрослыми, отвечать на вопросы одним-двумя словами. Развивать диалогическое общение. Развивать логическое мышление, внимательность, умение анализировать и объединять группы предметов в игре «Найди лишний предмет», а остальные предметы названия одним словом. Высказывать доброжелательные отношения, желание помогать друг другу во время работы, командами, целой группой.
Оборудование: карточки на каждого ребенка по уровню (высокий, средний, низкий) к игре «Что лишнее?», мягкие игрушки на каждого ребенка, музыкальная игрушка.
Предварительная работа: беседа об игрушках.
Задачи:
- Познакомить детей с элементарными правилами поведения в лесу;
- Продолжать формировать представление о том, что хорошо, что плохо;
- Закрепить знания о том, что уходить от родителей нельзя;
- Дать понятия о том, какую опасность таит непотушенный костер в лесу;
- Уточнить первоначальные сведения о пчелах, о том, что они жалят и их ловить нельзя;
- Познакомить детей с приемами оказания первой медицинской помощи при порезах;
- Развивать чувства ответственности за нашу природу и за все живое на земле;
- Воспитывать умение слушать и следить за развитием действия сказки;
- Воспитывать морально-волевые качества, выдержку, организованность, умение
- Преодолевать небольшие трудности, желание принимать участие в посильном труде,
- Умение работать в коллективе.
Станко Елена Алексеевна-воспитатель.
Мой опыт работы в должности воспитателя очень невелик. Пожалуй, вопросов и трудностей в воспитании дошколят больше, чем удач. И все-таки есть находки, которыми я горжусь. Одна из них – занятие по рисованию, разработку которого я представляю вам!