Конспект занятия с элементами исследовательской деятельности в старшей группе «Гостья из Африки»

конспекты занятий в старшей группе, конспект занятия в старшей группе на тему транспорт

Содержание:

- Формировать у малышей умение называть виды транспорта, овощи и фруктыв зависимости от возникающих вопросов.

- Обогащать словарный запас воспитанников существительными.

Ход занятия с элементами исследовательской деятельности в старшей группе «Гостья из Африки»

Я в садик, дети шла, и сумку эту нашла, а в сумке что-то есть ...

Ой! Да еще и интересное какое!

Если хотите узнать, то надо очень постараться

А я догадалась, кто мог эту сумку потерять.

Хотите узнать, тогда угадайте загадку:

На хвосте качается,

Вверх поднимается,

И называется эта малышка.

Веселая ................ (Обезьянка).

Появляется игрушечная обезьянка.

- Дети смотрите из самой Африки к нам обезьянка приехала. Давайте с ней поздороваемся (дети здороваются). Вы знаете, обезьянка хочет узнать, куда она попала. Давайте ей расскажем.

- Как называется наша страна?'

- Наш город?

- Наш д/с?

- Наша группа? Так вот обезьянка ты из Африки, попала в Россию, в город Краснодар, в д/с «Солнышко», в группу «Смешарики». Африка так далеко от нас, правда, малыши? Как вы думаете, на чем обезьянка могла путешествовать? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте поиграем в игру

Дидактическая игра «А ты не плошай»

Воспитатель бросает мяч, обращаясь со словами

«А ты (мяч ребенку) не плошай,

Лучше транспорт нам называй.

(Дети, возвращая мяч, называют, тот или иной вид транспорта.)

- Вы знаете, она совсем ничего не знает о транспорте. Давайте ей покажем, на чем можно путешествовать (Мягкий конструктор)

- Работа со схемами (Дети берут схемы и раскладывают их к соответствующему виду транспорта (водный, воздушный, наземный) Воспитатель проверяет, показывает обезьянке виды транспорта: «Смотри, обезьянка, и вспоминай на чем ты путешествовала?»- Обезьянка вспомнила, что путешествовала и водным и наземным транспортом. (обезьянка переживает)

-Что случилось, обезьянка? Дети у нее заболели зубы. Она долго путешествовала и все время кушала конфеты. А разве можно есть много конфет, тортиков, печенья, варенья?

- Эти продукты полезны для здоровья? (Нет, они вредят здоровью)

- А продукты, полезные, особенно для здоровья детей? (Полезные-овощи и фрукты. В них много витаминов)

- Обезьянка с собой несла сумку которую потеряла. А я ее нашла. Давайте посмотрим что там.

Упражнение «Угадай, что это?

(на ощупь дети пытаются определить, что в мешочке) Извлекают фрукты.

- Что это? (фрукты). Так, фрукты, но необычные, экзотические.

- Они у нас растут? (Нет, не растут)

- Откуда их привозят? (Из дальних стран)

- Фрукты тоже с обезьянкой путешествовали и по морю, и по земле. Смотрите дети, здесь, какие-то странные фрукты. Давайте разложим их в 2 вазы.

- Можно есть вот эти фрукты (показывает муляжи) (Нет, они ненастоящие)

-А как их можно отличить их от настоящих? (Проводится обследование натуральных фруктов)

- Давайте нажмем пальчиком. Что происходит? (Вдавливается)

- Еще как можно определить? (Поцарапать; останется след)

- Еще можно понюхать. Ложные фрукты пахнут? (Нет), а настоящие? (Да) Воспитатель интересуется у детей, какие же фрукты оказались настоящими? (Мандарины) Смотрите малыши сколько мандаринов. А вы знаете, дорогие дети, мандарины таят в себе секрет. Попробуем узнать, о нем. Какой секрет скажете после того, как мы что-то сделаем, а что это будет, увидите сами.

1 этап: Дети очищают мандарин от кожуры. Что происходит? (Кожура ароматная, сочная, капельки разлетаются по всем сторонам)

2 этап: Дети отделяют дольки друг от друга (их много или нет? Какие они? (мягкие, сочные)

3 этап: Наблюдение. Наблюдение, как воспитатель выжимает сок через соковыжималку .

4 этап: Делят сок на всех меркой.

- Да, какой же секрет таят в себе мандарины? (Да, сок) Так, где же он прячется (в кожуре, дольки). Давайте попробуем сок собственноручно вами приготовленный.

- Какой на вкус? Он полезен или нет?

Вывод: сок мандарина вкусный, полезный. Он «прячется» и в кожуре и в дольках. Сок можно готовить из овощей и фруктов.

- В память о нашей встрече давайте обезьянке покажем фрукты и овощи, которые выращивают у нас в России и каким транспортом перевозятся.

- Девочки: выкладывают разноцветными ниточками фрукты и овощи, «рисуют водой».

- Мальчики: готовят «фотографии» видов транспорта, на котором попадают к нам на стол фрукты и овощи (из палочек Кюизенера).

Похожие материалы

Похожие материалы и статьи