Воспитываем креативность дошкольников. Часть 2

креативность дошкольников

Сфера жизнедеятельности «Я Сам»

Организуя развивающую среду в сфере жизнедеятельности «Я Сам», следует особо позаботиться об открытии ребенком в себе своего «Я», фантазирование в пространстве «Я». С этой целью с дошкольниками проводятся такие творческие упражнения:

«Я - физическое»

Творческое упражнение «Любимое упражнение».

(Проводится при физкультминутках).

Детям по очереди бросают мячик, каждый ребенок показывает свое любимое упражнение, все дети выполняют его вместе.

Творческое упражнение «Придумай смешное движение»

Детям предлагают придумать какое-то интересное, смешное движение: нос до локтя, голова к ноги, пятка до колена и тому подобное.

Творческое упражнение «Да или нет»

Детям предлагают придумать, как ответить на вопрос «да» или «нет» разными частями тела.

Творческое упражнение «Изображаем телом»

Детям предлагают изобразить своим телом или вместе с друзьями телами квадрат, круг, треугольник или предметы, вещи - стульчик, пылесос и т.д.

Творческое упражнение «Разное движение»

Детям предлагают придумать, как можно двигаться с помощью двух, трех, четырех (если могут - пяти) частей тела.

«Я - психическое»

Творческое упражнение «Драгоценности моего сердца»

Каждому ребенку дается картинка сердца, разделенная на несколько частей. Ребенку предлагается составить картинку, рассказывая, какие хорошие чувства, мысли, черты характера являются драгоценностями ее сердца.

Творческое упражнение «Если бы я был ...»

Детям предлагается подумать над следующими предложениями и закончить их небольшими рассказами:

- Если бы я был (а) папой (мамой), то ...;

- Если бы я был (а) невидимкой, то ...;

- Если бы я был (а) врачом, то ...;

- Если бы я был (а) волшебником, то ...;

- Если бы я был (а) изобретателем, то ....

Творческое упражнение «Я в будущем»

Детям предлагается представить себя в машине времени, представить себя в будущем, придумать, какими они будут.

Творческое упражнение «Что я умею и не умею»

Дети обсуждают, что они умеют, а чего - не умеют, чему хотят научиться. Придумать варианты, что для этого нужно сделать.

Творческое упражнение «Цветок желаний»

Дети вставляют в середину цветка лепестки и говорят, какие у них самые заветные желания. Затем составляют сказку о том, как это желание сбылось.

Творческое упражнение «Мое мнение».

Проводится творческая дискуссия о любом предмете, явлении. Например, можно высказать мнение - кому какое время года нравится. Обсуждается с детьми, у каждого человека свой вкус, на все есть свое мнение, каждый имеет на нее право, не надо настаивать только на своем мнении.

Творческое упражнение «Я думаю, что он думает»

Ребенком предлагается рассмотреть картинки, на которых изображены различные социальные ситуации. Необходимо придумать, что думает каждый из героев, кто изображен на картинках.

Вариант: рассмотреть картинки, на которых изображены люди с разными чувствами на лице. Придумать, почему человек удивился, загрустил, обрадовалася, гневается т.д.

Творческое упражнение «Умею планировать»

Ребенку предлагается представить, что он с родителями едет в зоопарк (на отдых, в гости и т.п.). Необходимо спланировать, как это произойдет.

«Я - социальное»

Творческое упражнение «Доброе дело»

«Доброта, которую ты подарил другим всегда вернется к тебе».

Раздать детям картинки с изображением старушки, маленького ребенка, больного человека и т.д. Каждый должен рассказать о том, какое доброе дело он может сделать для того, кто изображен на картинке.

Творческое упражнение «Гостеприимство»

Прочитать детям пословицу: «Кто людям свой дом открывает, тот без друзей не бывает».

Спросить у детей, как можно встретить гостей. Например, приготовить вкусное блюдо; подобрать игры, игрушки; подготовить концерт т.д.

Объединить детей в группы и предложить приготовиться к встрече гостей.

Творческое упражнение «Заботливый мир»

Объединить детей в две группы. Каждая группа получает картинки с изображением какого-то предмета (например: книги, цветы, игрушки, человека и т.д.).

Дети рассказывают, как человек может беспокоиться об этих предметах.

Побеждает группа детей, которая нашла большее количество творческих вариантов заботы. Например: растение - его можно полить, взрыхлить грунт, опрыскать, перевязать сломанный лепесток т.д.).

Творческое упражнение «Украшаем кактус»

Воспитатель выставляет макет кактуса. Детям предлагается украсить его красивыми цветами. Цветочек - это какая-то хорошая черта характера ребенка. Каждая новая черта дарит кактусу цветок. Кактус «расцветает» от хороших качеств детей.

Творческое упражнение «Находим хорошее»

Попросить детей представить, что добрая фея очаровала глаза, и они стали видеть только хорошее. Ребенок рассказывает, что она видит у себя дома, в детском саду, в тех людях, которые рядом.

 

Похожие материалы

Оставьте ваш комментарий или отзыв