Хорошим манерам, правилам поведения ребенок учится в первую очередь дома. В детском саду педагогиспособны закрепить эту привычку и все же истоки этого вопроса берут свое начало в семье.
Наиболее убедительным средством воспитания является личный пример родителей. Дети, особенно младшего возраста, часто употребляют: «А моя мама сказала», «Так делает мой папа», «Мой папа всегда так делает» и т. д.
В детском возрасте заучивание стихотворений на памятьявляется важным воспитательным и учебным моментом. Стихи считаются вершиной литературы, а их мелодичность, певучесть прекрасно воспринимают дети любого возраста. Монотонность прозы быстро утомляет детей, особенно малышей. Стихи, наоборот, вызывают интерес, воспитывают у ребенка чувство родного языка и ритма, прививают любовь к поэзии.
Воспитать ребенка - большое искусство. Именно родители являются главным звеном в личностном развитии своего ребенка, потому что они часто общаются с ним. В повседневном общении с родителями ребенок учится познавать мир, брать с них пример, приобретает жизненный опыт, усваивает правила поведения.
Семья - школа чувств ребенка. Наблюдая за взаимоотношениями взрослых, ребенок приобретает морально-этический опыт. Ребенок по своей природе активный, любознательный, он легко усваивает все, что видит и слышит. Поэтому важно, какие эмоциональные впечатления он получает: негативные или позитивные, какие проявления взрослых он наблюдает: искренность, заботу, нежность или ворчливость и хмурые лица. Все это - первый кирпич в будущем здании личности ребенка.
Быть креативным сейчас популярно. Тот, кто хочет получить хорошую работу, непременно называет эту черту характера в своем резюме. Творческий подходнеобходим не только в производственных делах, но и в повседневной жизни, поскольку позволяет нестандартно решать большинство обычных задач. Люди с высоким творческим потенциалом имеют неоценимое достоинство - умение продуцировать и воплощать яркие, талантливые решения. Традиционно к креативным относят профессии художников, артистов, дизайнерови т.д.
Основой процесса эстетического воспитания является совместная деятельность педагога и ребенка, направлена на развитие у него способностей к восприятию прекрасного, художественных ценностей и продуктивной деятельности. К общим вопросам эстетического воспитания детейотносятся: организованная среда, в которой растет и воспитывается ребенок, использование в оформлении помещения дошкольного учреждения произведений искусства (репродукций картин, эстампов, скульптур и др.), привлечение детей к художественной деятельности, учет интересов, наклонностей детей.