Конспект интегрированного занятия с детьми старшей группы: «О чем рассказала капелька»

конспект интегрированного занятия старшая группа

Цель:

ознакомление детей с природоохранной деятельностью.

Задачи:

- сформировать навыки экологически грамотного поведения в природе, в частности, на водоёме.

- познакомить со значением водоёма для города.

- воспитывать бережное отношение к воде и водоему.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Предварительная работа:

беседа с детьми на тему: «Как беречь природу нашего города», рассматривание иллюстраций на тему «Берегите все живое», чтение художественной литературы, малых форм фольклора, работа с родителями «Расскажите детям о пользе водных природных ресурсов», просмотр мультфильмов «Как крокодил Гена и Чебурашка помогли речке», «Приключение Лунтика», целевая прогулка к водоему, проведение опытов по экспериментированию.

Оборудование:

Голубая ткань для реки, мусор, игрушка «Капелька», костюмы лягушки, рыбки, костюм царя Нептуна.

Оборудование для опыта «очистим воду»(3 стеклянные банки, вода чистая и грязная, фильтр из ваты и марли). Альбомные листы, восковые карандаши, акварельные краски, солнышко для рефлексии, аудиозапись журчания ручейка.

Ход интегрированного занятия в старшей группе:

Эмоциональный настрой.

Дети встают в круг.

В: Представьте, что у меня на ладошке лежит капля воды, она прозрачная, прохладная. А теперь бережно передайте эту капельку своему другу с наилучшими пожеланиями.

В: Посмотрите, капелька на ладошке превратилась в большую каплю и она нас приглашает на берег водоема.

На чем мы отправимся в путь?

Дети предлагают различные варианты.

В: Я  предлагаю вам превратиться в веселый ручеёк, и побежать к речке в гости.

(дети берутся за руки и двигаются змейкой друг за другом)

В: Вот мы и прибежали к речке, но что здесь мы видим?

Д: Мы видим кучи мусора, темное пятно на реке, что речка и ее берега замусорены и водоем загрязнен.

В: Как вы думаете, почему это произошло?

Д: Это произошло потому, что люди бросали мусор не в контейнеры, не убирали за собой после пикника коробки, пакеты, а теперь талые воды принесли этот мусор в реку, и она стала засоренной.

В: Как вы считаете, это приносит пользу реке?

Д: Это пользы не приносит, потому, что мусор в воде гниет, и вредные вещества попадают в воду и это губит рыб и всех обитателей водоема.

В: Посмотрите, кто же это сидит на кочке? Кто они?

Д: Это лягушата, они очень грустные, надо узнать, почему они в плохом настроении.

Л: Наш водоем стал очень грязным, много мусора лежит на берегу и в воде.

Нам стало в нем трудно жить, негде порезвиться и поплавать, в воде трудно дышать. Все рыбки, улитки и другие обитатели нашего водоема покинули его.

Д: Что мы для вас можем сделать?

Л: Нужно собрать мусор с берега реки и из воды достать пакеты, бутылки и прочий мусор.

Дети убирают мусор.

В: Посмотрите, кто к нам приплыла?

Д: Это же рыбка.

Р: Я узнала, что к реке пришли дети и очищают берега реки. Но вода в реке все равно очень грязная, потому что на берегу реки стоит завод, и сточные воды стекают в реку. Предложите, как её сделать чистой.

Д: Нужно чтобы вода проходила через очистительный фильтр, тогда она будет чистая.

Р: А как это нужно сделать?

Эксперимент «Очистим воду».

Дети проводят экспериментирование «Очистим воду».

Р: Спасибо, что показали как вода стала чистой. Я предлагаю вам поиграть в подвижную игру «Чики – чики – ща»

Царь Нептун: Мне доложили, что у нашей реки появились новые друзья. Благодарю вас за помощь моим обитателям и про очистку воды вы здорово придумали. Я этот опыт обязательно расскажу директору завода, чтобы он установил очистительные фильтры, через которые будут очищать воду.

Рисование на тему «Река и ее обитатели»

Н: Дети, нарисуйте, пожалуйста, нам на память нашу чистую речку с её обитателями.

Дети выполняют задание.

Выставка «Чистая река».

Н: Благодарю вас ребята за помощь и за подарки.

Посмотрите, как  заиграли в реке солнечные зайчики, скачут озорные лягушата.

Я приглашаю вас отдохнуть на берегу нашей речки, но только помните правила поведения на воде и на берегу. До встречи мои друзья!

В: А нам пора возвращаться в детский сад. В этом нам поможет Капелька.

Капелька мне сказала волшебные слова, повторяйте их за мной.

1-2-3, повернись, в детском саде очутись.

В: Вот мы и вернулись в детский сад. Вам понравилось наше путешествие.

Рефлексия.

Дети, если вы из нашего путешествия получили новые знания и принимали активное участие в оказании помощи речке, то возьмите желтое колечко.

А если вам не понравилось оказывать помощь речке, или не получили новые знания, то возьмите синие колечко. Посмотрите, каких больше колечек на  нашем солнышке?

Спасибо вам за наше путешествие, мне было очень приятно с вами общаться.

Похожие материалы

Похожие материалы и статьи