Дидактические игры для дошкольников в детском саду

дидактическая игра на развитие мелкой моторики, дидактические игры 4 5 лет,

Дидактические игры на развитие мелкой моторики рукдля детей 2-4 лет

«Дождик, дождик кап – кап – кап»

- Развивать мелкие движения пальцев на каждой руке, действовать подражая взрослому;

Педагог предлагает детям посмотреть в окно (на улице идет дождик) и предлагает на коврике сделать веселые капельки дождя. Воспитатель показывает, как крепятся капельки с помощью липкой ленты, обращает внимание детей на то, что дождик идет сверху вниз.

«Веселый паровозик»

- Развивать движение пальцев, хватание пальцами;

- Развивать координацию при выполнении одновременных одинаковых действий обеими руками;

Педагог предлагает детям отправиться в весенний лес на прогулку на паровозике, и предлагает сделать его самим из плоскостного материала (раздает элементы деталей паровоза – паровоз, вагончики, колеса) которые крепятся к коврику липучками, замочками, пуговицами. Педагог фиксирует внимание детей на каждой детали паровоза. Когда паровозик будет готов, педагог говорит «Поехали на прогулку».

«Открой окошечко»

- Учить продевать тесьму в отверстие подражая действиям взрослого;

- Развивать мелкие движения рук, целенаправленность действий;

Педагог предлагает ребенку рассмотреть домики на коврике. В этих домиках живут девочки, объясняет педагог, они решили с вами познакомиться, но не могут открыть окошечки, они закрыты шторками. Педагог объясняет, как сделать, чтобы окошки открылись. Нужно кончики тесьмы развязать и вытаскивать тесьму из колечек. Дети выполняют задание по показу. При затруднении взрослый помогает ребенку.

дидактическая игра на развитие мелкой моторики, дидактические игры 4 5 лет,

Дидактические игрына развитие мелкой моторики рукдля детей 3-5 лет «Разноцветная полянка»

«Чудо дерево»

- Активизировать моторику пальцев рук;

- Упражнять детей в различии и сравнении величины предметов;

- Учить выделять общее свойство групп предметов;

Воспитатель предлагает ребенку повесить на дереве:

- много красных яблок и одно желтое яблоко. Спросить у ребенка, каких яблок больше красных или желтых?

- две желтые груши и столько же зеленых груш. Спросить у ребенка, сколько зеленых (желтых) груш?

- три больших яблока, а маленьких яблок на одно меньше. Спросить у ребенка, каких яблок больше (меньше)?

Если изменить суть вопросов к детям, игра может быть использована и для более старшего возраста (На сколько больше (меньше)? и т.д.)

«Собери цветок»

- Активизировать моторику пальцев рук;

- Формировать умение выявлять закономерность в расположении узора и продолжать его;

- Закрепить знание цветов (синий, оранжевый, зеленый).

Воспитатель рассказывает ребенку историю:

- на полянке выросли красивые цветы, но утром налетел сильный ветер и сорвал некоторые (все) лепестки, а затем предлагает ребенку вернуть лепестки на место.

Можно собирать цветок из лепестков – прищепок по цвету серединки цветка (синяя серединка-синие лепестки) или выявить закономерность узора лепестков и продолжить ее.

«Цветик - семицветик»

- Активизировать моторику пальцев рук;

- Закреплять знание цветов (красный, желтый, синий) и оттенков (голубой, розовый, оранжевый).

Воспитатель просит детей помочь Буратино собрать для Мальвины цветик – Семицветик. Для этого надо к большому лепестку найти маленький лепесток такого же цвета.

Похожие материалы

Оставьте ваш комментарий или отзыв