Конспект НОД в детском саду: «Что мы видели в лесу?

konspekt-nod-v-detskom-sadu-chto-mi-videli-v-lesu

Цель:

Формирование первоначального представления о единстве окружающего мира и человека.

Программные задачи:

1. Расширять у  детей элементарные представления о лесе, как о зелёном доме растений и животных. Расширять представления детей о значимости леса.

2. Развивать у  дошкольниковпространственное восприятие, память, воображение, логическое мышление.

3. Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе, через оформление плаката.

Предварительная работа:

Рассматривание плакатов: «Живое – неживое», «Дикие животные уральских лесов», «Птицы», «Насекомые».

Чтение рассказов о животных Бианки, Чарушина, Паустовского. Рассматривание энциклопедий «Все обо всем», «Растительный и животный мир».

Чтение и рассматривание Красной книги.

Реквизиты: «Красная книга», муляж пенька, аудиозапись: «Пение птиц», «Звуки леса», песня «Не рвите цветы, не рвите» музыка Ю.Антонова. Картинки с изображение птиц, животных, деревьев, цветов, насекомых. Карточки с изображением ситуаций о поведении детей на природе из дидактической игры «Оцени поступок»

Ход проведения НОД:

- Дети, вы любите отгадывать загадки?

- Я сейчас вам загадаю загадку, а вы её отгадайте:

«Есть у ребят зеленый друг,

Весёлый друг, хороший друг.

Он им протянет сотни рук

И тысячи ладошек»

- Ну, конечно же, это лес.  В лесу по утрам, когда птички ещё не проснулись, можно услышать эхо.

- Вы знаете, что такое эхо?

- Я предлагаю вам поиграть.

Упражнение «Эхо».

- Я очень рада видеть Вас! (дети: мы очень рады видеть Вас)

- Со мною вы – мои друзья! (дети: со мною все мои друзья)

- Мне без друзей никак нельзя! (дети: нам без друзей никак нельзя)

- Мне очень приятно, что у нас получилось такое веселое и дружное эхо. Но в лесу есть не только эхо, а много всего интересного. Хотите перенестись в Лесное царство?

- Так и быть попробуем. Есть у меня волшебный разноцветный клубочек. Он нам, наверное, сможет помочь, если вы вспомните, кто живет в лесу?

Звучит аудиозапись «Звуки леса»

Упражнение «Кто живет в лесу»

Дети, наматывая на палец ниточку, называют названия животных, птиц, насекомых и передают клубок следующему.

- Вот клубочек и возвратился ко мне, соединив нас с вами одной ниточкой.

- Что вы почувствовали оттого, что мы все вместе? (радость, веселье, теплоту)

-  Нам хорошо и радостно когда мы вместе.

- Как вы думаете, лесные жители зависят друг от друга?

- Представьте, что было бы, если бы не было деревьев, травы, цветов? (было бы неуютно, некрасиво, не радостно)

- Представьте, что было бы, если бы исчезли мухи, комары, бабочки? (не стало бы птиц, мы не слышали бы веселого птичьего пения и т.д.)

- Как было бы в лесу? (тоскливо, грустно)

- Правильно, и в лесу всё живое зависит друг от друга.

- Вы любите бывать в лесу? Почему? (в лесу свежий воздух, весело поют птицы, можно собирать грибы и ягоды и т.д.)

- Ребята, как вы считаете, а от нас с вами  зависит как-то  жизнь в лесу?

- Что мы можем сделать, что бы лес всегда нас встречал веселым пением, красивыми цветами, порхающими бабочками, суетливым муравейником? Что для этого нужно? (не губить природу, не рвать цветы, не разбрасывать мусор и т. д.)

- Правильно, если вы пришли с родителями в лес отдохнуть, то после себя все бумажное необходимо сжечь на костре. Консервные банки и бутылки зарыть в землю, то есть оставить полянку такой, какая она была – чистой.

Дидактическая игра «Оцени поступок»

- У меня есть карточки, на них изображены дети, которые пришли в лес. Выберите карточку и расскажите, как ведут себя дети в лесу. Правильно или нет? (дети выбирают карточки и рассказывают о поведении в лесу, объясняют что правильно, а что нет)

- Что нам приносит лес? (радость)

- Послушайте, сколько радости слышится в пении птиц. Давайте и мы с вами представим себя птицами и порадуемся вместе с ними.

Психогимнастика«Лесные птицы»

Звучит аудиозапись по выбору воспитателя, дети импровизируют движения под музыку.

- Ребята, значит, надо нам научиться слышать лес, нужно учиться видеть его чудеса. Нужно быть чутким, с пониманием относиться ко всему, что в лесу живет и растет.

- Послушайте, ребята, вы слышите какие-то посторонние звуки? Откуда они доносятся?

Дети ищут и находят пенек, из него доносятся звуки.

- Ребята, слышите, пенек поет. Но какие это звуки? (грустные, печальные, скрипучие)

- Как вы думаете, почему? (было дерево, его срубили…)

Воспитатель заглядывает под пенек

- Ой, здесь что-то есть. Посмотрите (достаю книгу и записку).

«Дети, когда-то я был красивым деревом, приносил пользу людям, делился своими плодами. Но вот злые люди срубили меня, и таких, как я, осталось совсем мало, что нас записали в красную книгу! Дети, не губите нас! Берегите нас, ведь мы, как и вы, живые! А мы будем вам дарить радость и здоровье!»

- Ваш пенек, бывшее дерево-

- Ребята, а что вы слышали об этой Красной книге? (в этой книге напечатаны редкие растения и животные, которых совсем мало осталось на земле и их надо охранять)

- Как вы думаете, почему люди решили придумать красную книгу? (чтобы все люди на земле знали, что растения и животный мир надо любить, беречь и охранять)

- Как мы можем научить других детей любить и чутко относиться к природе? (можно выпустить плакат)

Дети берут заранее приготовленные картинки с деревьями, животными, цветами, птичками и  приклеивают на большой лист бумаги.

В это время звучит песня «Не рвите цветы, не рвите» музыка Ю.Антонова.

- Получилась просто замечательная картина, на которой мы видим природу родного края.

- У меня есть разноцветные бабочки и цветочки. Кто считает, что бережно относится к природе, пусть возьмет самый яркий цветок или бабочку и наклеит на нашу картину. А кто не уверен в себе, наклеит на картину не очень яркую бабочку или цветок.

- Посмотрите, как наша картина расцвела. На ней так много ярких цветов и бабочек. Это значит, что большинство из вас заботливые, бережливые дети, которые любят животных, птиц и растения.

- Наша картина может стать плакатом, если на ней написать добрые слова или призыв.

Дети придумывают слова, воспитатель пишет.

-  Этот плакат мы повесим на дверях детского сада, когда пойдем на прогулку, чтобы все видели.

Похожие материалы

Похожие материалы и статьи