Задачи:

- прививать навыки пожарной безопасности;

- развивать внимание, память, логическое мышление.

Оборудование: макет домика с мебелью, утюг, гладильная доска, картинки на тему «пожарная безопасность», клубок ниток, корзины для игры, предметные раздаточные карточки, атрибуты пожарника, костюм Кошки.

Цель: Познакомить детей с новым видом искусства - графикой, открыть возможности черной краски.

Учить выполнять рисунок черной краской и кисточкой.

Закрепить технику рисования, развивать творческое воображение, фантазию, эстетический вкус; воспитывать интерес к графике.

Материал: краски, которые соответствуют цветам радуги, простой карандаш, несколько книг по сказке «Колобок» (без иллюстраций, с цветной иллюстрацией, с черно-белой иллюстрацией); белые листы бумаги, черная краска (гуашь), кисточки, салфетки, подставки; свеча.

Цель:

- продолжать учить детей передавать в рисунке осенние изменения в природе.

- совершенствовать умение рисовать акварельными красками, наносить их на осенние листья и делать отпечатки на бумаге.

- развивать умение подбирать осенние листья с различных деревьев и кустарников для выполнения будущего рисунка.

- воспитывать аккуратность, умение работать без спешки, получая удовольствие от проделанной работы, развивать воображение и фантазию детей на занятии.

Материал:  листья, кисти, акварельные краски, бумага, посуда для мытья кистей, салфетки.

Цель:

- воспитывать наблюдательность;

- развивать мышление и активность у детей;

- закрепить порядковую, количественный и обратный счет в пределах 10;

- учить группировать геометрические фигуры, замечать предметы, похожие на данные фигуры, в окружающей среде;

- способствовать развитию мышления, памяти, внимания;

- формировать интерес к знаниям.

Задачи:

- развивать воображение, фантазию, логическое мышление, речевую активность;

- воспитывать умение работать дружно;

- учить детей составлять рассказ по картинепо образцу воспитателя, используя символы;

- упражнять детей в запоминании стихотворения.

- учить детей с помощью символов узнавать главных героев сказки и правильно определять ее название.

- поощрять выявление творчества при выполнении аппликации.

Содержание:

- Формировать у малышей умение называть виды транспорта, овощи и фруктыв зависимости от возникающих вопросов.

- Обогащать словарный запас воспитанников существительными.

Программное содержание:

- Формировать у малышей умение учить наизусть и рассказывать стишки, развивать интонационную выразительность речи.

- Обогащать словарный запас воспитанников прилагательными и глаголами.

- Воспитывать любовь к матери.

- Продолжать учить воспитанников слушать литературные произведения, рассматривать сюжетные рисунки и отвечать на вопросы по их содержанию.

Предыдущая работа: рассказывать детям о празднике Международного Женского дня, рассматривать открытки и читать стихотворные произведения о маме, изучать песенки о маме.

Оборудование: иллюстрации к рассказу В.А. Сухомлинского «Самая красивая мама», аудиоаппаратура, сюжетный рисунок «Дети поздравляют маму».

Программное содержание: развивать речевые умения, обогащать словарный запас; воспитывать чувство любви к самым близким в семье.

Словарь: папа, мама, дедушка, бабушка, брат, сестра, у меня есть, большой и малый.

Материал: фланелеграф, фотографии семьи альбом, конверт, демонстрационные рисунки на тему семья.

Задачи:

1. Продолжать развитие у детей умения различать геометрические фигуры по цвету, форме, величине, с опорой на условные обозначения;

2. Развитие умения анализировать, сравнивать, обобщать;

3. Развитие комбинаторных способностей, умения читать схему;

4. Развитие воображения, логики мышления у дошкольников;

5. Расширение представлений о родном городе (жители, достопримечательности)

Программные задачи:

- Продолжать обучение умению составлять многоэлементную композицию из отдельных частей;

- повторение и закрепление навыка вырезания (круга из квадрата, срезание уголков), сгибание полоски пополам и разрезания по линии сгиба, приема аккуратного наклеивания;

- развитие мелкой моторики;

- привитие навыка работать в коллективе;

- воспитание доброжелательности