Общая неготовность большинства дошкольников к письму или наличие у них проблем с речевым развитием является следствием слабого развития у них мелкой моторики рук. Можно утверждать, что если с языком не все хорошо, то наверняка имеются проблемы с моторикой.
К сожалению, о проблемах с координацией движений и мелкой моторикой большинство родителей узнают только перед школой. Это оборачивается форсированной нагрузкой на ребенка: кроме усвоения новой информации, приходится еще учиться удерживать в непослушных пальцах карандаш, ручку.
Научные исследования показывают, что совершенствование речевых реакций напрямую зависит от степени тренировки движений пальцев, ведь именно развитие мелкой моторикиположительно влияет на функционирование речевых зон коры головного мозга. Учитывая это, специалистами особое внимание уделяется пальчиковой моторике.
Работа по развитию мелкой моторикии координации движений руки должна стать важной частью подготовки ребенка к овладению навыками связной речи и письма.
Почему так важно для детей развитие тонкой моторики рук? Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь.
Значение игр для развития мелкой моторики очень большое. Родителям, следует понять: чтобы заинтересовать ребенка и помочь ему овладеть новой информацией, нужно превратить обучение в игру, не отступать, если задача покажется тяжелой, не забывать хвалить ребенка. Предлагаем вашему вниманию пальчиковые игры на развитие мелкой моторики, которыми можно заниматься дома.
1. Упражнение «Добрый день»
- Добрый день, добрый день, -
Пальчики сказали, -
Мы сегодня всех детей
Утром повстречали.
(Пальцы обеих рук «кланяются» навстречу, потом ритмично на каждый счет соединяются с одноименными пальцами).
2. Упражнение «Дружные пальчики»
Исходная позиция. Пальцы одной руки выпрямить, прижать друг к другу и удерживать напряженные пальцы к счету 10. Выполнять сначала каждой рукой по очереди, а затем двумя руками одновременно. После упражнения - стряхнуть кисти рук.
3. Упражнение «Моя семья»
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - мой отец,
А этот - моя мама,
Ну, а этот маленький - я,
Вот вся моя семья.
(Поочередное сгибание пальчиков, начиная с большого).
4. Дидактическая упражнение «Делаем вместе»
Где же наши ручки? Прячут руки за спину
Вот наши ручки. Показывают ручки
Где наши ножки? Прячут ножки
Вот наши ножки. Показывают ножки
Где же наши детки?
Вот наши детки. Хлопают в ладоши
5. Упражнения на сжатие и расправление пальцев кулака:
(Механическое отработка комплекса «пальцы - кулачок»)
Кулачки мы поставили,
Ими мы ударили: тук, тук, тук.
Фома-хомячок
«Фома, Фома, хомячок,
Разжимай мой кулачок,
А когда, разомешь,
Что найдешь себе возьмешь».
(Учитель прячет в кулачке ребенка сюрприз и предлагает открыть кулачок)
6. Упражнение «Расчистить снежок»
Лопаткой, лопаткой, (Имитация движений копания снега)
Копаем снежок.
Построим из снега
Домик-теремок. (Исполняют пальцами обеих рук «козырек»)
И окна, (Соединяют указательные и большие пальцы обеих рук)
И дверь, (Соединяют ладони рук)
Мы вырубим в нем. (Показать, как рубим топором)
Расчистим дорожки, (расслабленный гроздьями покачивание влево-вправо)
Посыплем песочком. (Пальчиками рук перебирают, будто сыплют песок)
7. Упражнение «Ягодки».
Ягодки красные
Просятся в ладони.
Каждую ягодку сорву
И в тарелку положу.
8. Ролевая игра «Готовим калиновое варенье».
У каждого ребенка гроздья калины и тарелочки.
Пальцами правой руки по очереди срываем ягоды калины и кладем в тарелку.
Насыпаем немного сахара и растираем ягодки. Дети пробуют варенье.