Первые слова малыша забавны, и вызывают умиление у родителей. Но мало кто станет улыбаться, услышав неправильно произнесенные слова или перевернутые фразы от ребенка постарше. Умение четко и грамотно выражать свою мысль, правильно формулировать ответ на заданный вопрос четко произносить все звуки – то, чему должны учить дошкольника родители и педагоги.
Материалы раздела «Конспекты логопедических занятий в детском саду» помогут воспитателям правильно спланировать и в увлекательной форме провести занятия по автоматизации произношения и дифференциации различных звуков, по развитию связной речи у детей-дошкольников с патологией зрительных органов и общим недоразвитием речи.
Также на нашем сайте представлен широкий спектр логопедических презентаций, помогающих решить проблемы произношения отдельных звуков.
Цели:
- обобщить и систематизировать знания детей о зиме, учить подбирать ассоциацию к слову, учить подбирать родственные слова, совершенствовать умение образовывать существительные родительного падежа множественного числа;
- пополнять активный словарь эпитетами, сравнениями;
- формировать умение по порядку выделять звуки в словах;
Цель:
Учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе (синий комочек, зеленые клубочки) употреблять слова с суффиксами–«ик», «ичк», «ечк» (собачка, кошечка) упражнять детей в правильном употреблении падежей с предлогами «в», «на» (в коробочке, на столе) работать над обогащением словарного запаса детей (цыпленок, щенок, котик) существительными с уменьшительно - ласкательными суффиксами.
Цель:
- Продолжать умело выполнять определенные движения языка, губ, зубов, при выполнении артикуляционной гимнастики.
- Продолжать пополнять словарный запас соответствующей лексической темы-«Овощи».
Цель: Обогащение активного и пассивного словаря детей.
Задачи:
1. Закрепить названия домашних животных.
2. Учить отгадывать несложные загадки о домашних животных.
3. Учить вежливо просить у товарища игрушку.
Цель:
1. Закрепить четкое произношение звука [п] в слогах и словах, умение слышать и выделять звук [п] в начале и в конце слова.
2. Выполнить комплекс подготовительных артикуляционных упражнений для постановки свистящих звуков.
3. Развивать слуховое внимание, память, фонематическое восприятие, мышление.
4. Обогатить словарь по теме птицы.
5. Воспитать любовь к птицам.
Использованный материал: карточки, фишки, рисунки, компьютер.
Программное содержание:
Уточнить знания детей о цифрах в пределах 10.
Закрепить знания о размере предметов, умение пользоваться методом наложения и приложения, определять длину предмета; оперировать понятиями: «короткий», «длиннее», «длинный».
Упражнять детей в соотношении по ширине словами: «широкий», «узкий»; по высоте: «низкий», «выше», «высокий»; по размеру: «маленький», «больше», «самый»; по толщине: «тонкий», «толстый».
Уточнить знания детей о частях суток (ночь, утро, день, вечер); понятия (вчера, сегодня, завтра).
Воспитывать дружеские отношения, отзывчивость, смекалку, желание заниматься математикой.
Задачи:
- обучать детей приемам правильного речевого поведения;
-знакомить с овощами, их внешним видом, вкусовыми качествами, способами сбора осенью;
- расширять пассивный и активный словарь, вводя существительные и глаголы по данной теме;
- учить детей образовывать падежные формы мн. ч. сущ.;
- учить согласовывать прилагательные с существительными;
- развивать память, мышление;
- воспитывать усидчивость.
Оборудование: предметные картинки овощей, сюжетная картина «Огород», игрушечная машина, флажок, геометрические фигуры.
Словарь: картофель, морковь, капуста, помидор, огурец, свекла, репка; выдергивают, срезают, выкапывают; круглый – овальный.
Задачи:
- знакомить детей с фруктами и их названиями
- учить детей самостоятельно составлять условно-графические схемы, используя их, предложения;
-добиваться правильного согласования слов в предложении, прилагательных с существительными, существительных с числительными;
- воспитание эстетического вкуса у детей.
Оборудование: предметные картинки по теме «Фрукты», альбом Васильевой С. А.; сюжетная картина «Сад».
Словарь: названия фруктов.
Многие материалы на нашем сайте именно для воспитателей, как это занятие.
Задачи:
закреплять навык словоизменения в процессе согласования прилагательных с существительными и существительных с числительными;
обогащать словарь детей эмоционально – оценочной лексикой.
продолжать развивать операции логического мышления (синтез, анализ), память, внимание, творческое воображение.
воспитывать умение внимательно слушать сверстников и взрослых;
Оборудование: портреты сказочных персонажей - Мальвина, Буратино, Карабас-Барабас, Пьеро; схема описания портрета; карточки с пиктограммами различных эмоциональных состояний; большой цветной карандаш; пластмассовые ножницы; вылепленные из теста носы разной формы; уши, вырезанные из бумаги – 3 пары, среднего размера, большие, маленькие; кисточка.
Цель: Научить детей составлять описательный рассказо перелётных птицах
Задачи:
Уточнять и актуализировать словарь детей по теме
Закрепить названия перелётных птиц в именительном падеже единственного и множественного числа
Научить детей делать газету
Закреплять умение рисовать, наклеивать, упражнять в моделировании
Уяснить строение птиц, внешние признаки