Цель:
Развивать познавательную активность детей, интерес к загадочной и таинственной природе космоса.
Развивать связную речьдошкольников, воображение , фонематический слух, артикуляционный аппарат.
Развивать познавательную деятельность каждого ребенка с помощью ИКТ.
Развивать способности детей к словотворчеству.
Цель: расширение знаний детей о профессиях людейработающих в ателье.
Оборудование: демонстрационный материал: картинки изображающие катушку с нитками, наперсток, сантиметр, ножницы.
Выставка детской, женской и мужской одежды.
Коллекция разных тканей, платочков, бумажные выкройки одежды, швейная машинка. Заготовки для шитья мешочков.
Предварительная работа: беседа с детьмио профессиях модельера, закройщицы, швеи, экскурсия в ателье, в магазин «Ткани», чтение художественной литературы.
Цель:
Формирование первоначального представления о единстве окружающего мира и человека.
Программные задачи:
1. Расширять у детей элементарные представления о лесе, как о зелёном доме растений и животных. Расширять представления детей о значимости леса.
2. Развивать у дошкольниковпространственное восприятие, память, воображение, логическое мышление.
3. Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе, через оформление плаката.
Материал: Игрушка «Незнайка», дощечки из картона для мостика с цифрами от 1 до 10, мяч для игры, 3 разных по высоте домика, 3 разных по размеру фигуры зайцев (плоскостные), дерево с яблоками, конверт с заданием «Соедини по точкам», рабочая тетрадь на каждого ребенка, ¼ часть листа бумаги, цветные карандаши, праздничная коробочка, конверт с подарками для детей от «Незнайки».
Цель.
- Учить детей внимательно слушать воспитателя и сверстников.
- Закрепить название геометрических фигур, цвета.
- Развивать логическое мышление, внимательность, умение анализировать, сравнивать, делать выводы.
- Воспитывать наблюдательность, и усердие в работе с индивидуальными карточками.
Материал. Геометрические фигуры: круг-веселый, желтый; квадрат-удивленный, синий; треугольник-печальный, зеленый. Разные предметы по количеству детей в коробке. Индивидуальные задания на каждого ребенка по уровню детей, цветные карандаши.
Предыдущая работа. Языковая игра «Какой формы предмет» (рассмотрение различных предметов). Логическое упражнение «Дорисуй».
Программное содержание:
- закреплять основные понятия: «здоровье», «чистота», «предметы гигиены», «доброта», «правильное питание»;
- учить детей правилам безопасного поведения;
- развивать внимание, память, мышление, воображение;
Материалы используемые на занятии:
- зеркало, муляжи продуктов питания, картинки «предметов гигиены», модули, картинки «смешариков», воздушные шарики, корзины (3 шт.), картинка солнышка, ленточки по количеству детей, мультимедиа, магнитофон.
Содержание:
- Формировать у малышей умение называть виды транспорта, овощи и фруктыв зависимости от возникающих вопросов.
- Обогащать словарный запас воспитанников существительными.
Данная методическая разработка предназначена для организации образовательной деятельностис детьми 2–3 лет посредством совместных с взрослым игр-инсценировок по теме «Репка» Цель:
- развитие связной речи, ее диалогической формы (умение повторять несложные фразы, отрывки из хорошо знакомых сказок в совместной деятельности с взрослым; отвечать на простейшие вопросы: «Кто?», «Что?», «Кому?», «Какой?», «Какая?»)
Цель: Развивать у дошкольников интерес к обучению грамоте.
Задачи:
1. Закреплять навыки:
чтения;
поиска анонимов;
знания гласных и согласных звуков;
составления слов из слогов;
Цель: формировать умение находить различия и общие признаки геометрических фигур разных типов;
выбирать и располагать геометрические фигуры;
воспитывать умение применять свои знания о времени, решать логические задачи;
обосновывать свой ответ, искать варианты решения.
Демонстрационный материал: геометрические фигуры, сказочные герои, цифры, письмо.
Раздаточный материал: геометрические фигуры, цифры, листочки с заданиями, цветные карандаши.