Материал: Игрушка «Незнайка», дощечки из картона для мостика с цифрами от 1 до 10, мяч для игры, 3 разных по высоте домика, 3 разных по размеру фигуры зайцев (плоскостные), дерево с яблоками, конверт с заданием «Соедини по точкам», рабочая тетрадь на каждого ребенка, ¼ часть листа бумаги, цветные карандаши, праздничная коробочка, конверт с подарками для детей от «Незнайки».
Ход занятия по математике в старшей группе
Ребята, нас сегодня ждёт увлекательное путешествие, но с кем мы туда отправимся, вы сейчас узнаете.
Для этого вы должны отгадать загадку.
Он, конечно, самый главный
Озорник – шалун забавный.
Он в огромной зелёной шляпе
Неумеха и растяпа.
- Кто это?
Вот он «Незнайка»! И прибыл он к нам из сказочной страны, из Цветочного города. В этом городе живет малышка – девочка «Ромашка». У нее скоро день рождения и она приглашает к себе всех друзей, кто справится с ее заданиями. Все малыши стараются, выполняют их, а вот у «Незнайки» ничего не получается. И он просит вас помочь ему их выполнить.
- Поможем ему?
Тогда отправляемся в путь.
Дидактическая игра «Построй мостик»
Чтобы попасть в Цветочный город надо пройти по мостику. Но вот беда, мостик кто-то сломал и перепутал все дощечки.
- Что же делать?
Верно, ребята, мостик можно починить, сложить дощечки по порядку.
Возьмите все по дощечке.
- Кто 1-ый из вас будет строить мостик?
- Почему ты?
Хорошо!
- Кто следующий продолжит?
- У кого следующая дощечка? И т.д.
(каждый ребенок кладет дощечку и возвращается)
- Кто хочет посчитать дощечки?
Мостик у нас получился замечательный, каждая дощечка лежит на своем месте. Давайте продолжать наше путешествие, проходим все через мостик. Вот, дети, мы и в сказочной стране! И здесь нас ждет новое задание. «Незнайке» надо собрать «Цветик-семицветик». «Незнайке» для этого нужно выучить дни недели, так как каждый лепесток имеет название дня недели. Он их знает, но все время путает их, забывает, с какого дня начинается неделя.
- А вы, дети, знаете, с какого дня начинается неделя?
-А сколько дней в неделе?
- А как идут дни недели?
Давайте научим «Незнайку» последовательности дней недели. Встаем в круг.
Игра с мячом «Дни недели».
-Ребята, я буду кидать вам мяч, а вы должны будете ловить мяч
и называть мне дни недели по порядку.
- Кто 1-й начнет?
Очень хорошо! Теперь «Незнайка» не будет путать дни недели. И запомнит, с какого дня начинается неделя. И теперь мы сможем вместе с «Незнайкой» собрать волшебный «Цветик-Семицветик».
-Ребята, кто хочет первый попробовать? Хорошо, выходи, молодец, спасибо.
- Дети, все молодцы все справились с заданием и за то, что мы свами справились, мы можем с вами попросить о желании у «Цветика-семицветика», связанное с превращением.
- В кого бы вы хотели превратиться? (Дети отвечают в зайцев)
Вот мы по лесу пойдем и на полянку попадем.
А теперь 1,2,3, в зайчиков превратитесь вы!
Зайчикам не будет скучно,
Сделаем зарядку дружно!
Вправо, влево повернись,
Наклонись и поднимись.
Лапки к верху, лапки в бок,
И на месте скок-скок-скок!
А теперь бежим вприпрыжку,
Молодцы мои зайчишки.
Замедляйте, детки, шаг,
Шаг на месте, стой!
Вот так!
Дети, посмотрите и здесь зайчата! (поворачиваются к лавке, где сидят зайцы)
Смотрите, зайчики веселятся, радуются и не заметили, как появился волк.
Давайте поможем зайчикам спрятаться от волка в домики.
Только вот беда, домики разной высоты, а зайчата не знают своих домиков.
- Кто желает пойти помочь зайчатам?
- Ты какому зайчику хочешь помочь?
- Как ты думаешь, какой домик подойдет этому зайчику?
- Почему?
- Дети, а вы согласны?
Правильно! Большому зайчику нужен высокий домик!
- Кто спрячет следующего зайчика?
- Ты какому зайчику хочешь помочь?
- В какой домик ты его спрячешь? Почему?
- Ребята, а вы как думаете?
Конечно, маленького зайчика надо спрятать в самый низкий домик, потому что он самый маленький.
- Дети, а какой зайчик у нас остался? (средний)…
- Куда же мы его спрячем? Почему?
(среднего зайчика мы спрячем в домик, который пониже самого высокого домика, но выше самого низкого)
- Кто поможет последнему зайчику?
Ну, вот и замечательно! Теперь все зайчики в безопасности и мы можем отправляться дальше.
Чтобы выполнить следующее задание нам нужно сесть за столы. (дети садятся)
Это задание «Незнайка» принес с собой, вот в этом конверте. Я вам сейчас его раздам, задание здесь зашифровано, подумайте, что надо сделать, чтобы его расшифровать?
- Подумали? Что надо сделать?
(нужно соединить точки – цифры по порядку)
Приступаем к работе! Кто, справится 1-й, может проверить у соседа.
- Дети, ну и что у нас получилось? (цветок)
- Дети, все молодцы. Все справились.
- Дети, но это ещё не всё, у нас есть ещё задания. Ребята,
посмотрите внимательно, что вы видите? (Дети, дерево)
- Кто может сказать, как называется это дерево?
- Что на нем растет?
Ребята, я знаю, что яблоки на этой яблоньке не простые, с вопросами и срывать вы будите то яблоко, которое я попрошу, поэтому будьте внимательны!
- Кто хочет 1-м сорвать яблоко? Миша, сорви яблоко в центре яблоньки? Оля, сорви яблоко с левой стороны яблони? И т.д.
- Какие геометрические фигуры ты знаешь? (квадрат, круг, треугольник, квадрат)
- А теперь, пожалуйста, покажи на моём столе эти фигуры.
- У какой фигуры нет ни сторон, ни углов?
- Покажи, эту фигуру у меня на столе.
- Какая фигура имеет 3 стороны и 3 угла?
- Покажи эту фигуру на столе.
- Какая фигура имеет 4 стороны и 4 угла?
- Покажи мне её на столе.
- Назови предметы, имеющие форму прямоугольника?
- У какой фигуры все 4 стороны равны?
- Назови, предметы, имеющие форму круга?
- Понравились вам задания? Вот какие необычные яблоки мы сегодня срывали!
Ребята, а у «Незнайки» осталось еще одно задание, и он считает его самым трудным. Давайте поможем ему с ним справиться?
Открываем тетради и слушаем внимательно задание.
Все кружки – закрасьте синим цветом,
Все квадраты – желтым цветом,
Все прямоугольники – зеленым цветом,
Все треугольники – красным цветом.
Выполняйте! Кто 1-й справится с заданием, может проверить у соседа, правильно ли он сделал.
Ну вот, дети, все задания мы выполнили. Теперь «Незнайка» может смело отправляться на день рождения к «Ромашке».
Но он не успел приготовить подарок. Как же быть? (купить, сделать своими руками)
Очень хорошо! У нас на столах есть бумага, цветные карандаши, давайте нарисуем подарок сами, своими руками. (дети рисуют)
А теперь давайте все рисунки положим в подарочную коробочку и подарим ее «Ромашке».
Дети, «Незнайка» очень доволен, что вы ему помогли.
Рефлексия
- А теперь давайте вспомним, где мы сегодня были? (в сказочной стране)
- Кому мы помогли спрятаться от волка?
- Что мы строили, чтобы перейти через ручеек?
- Что у нас получилось, когда мы соединили точки?
- Что мы раскрашивали цветными карандашами? (геом.ф.)
Ребята, вы сегодня все молодцы! Всем большое спасибо от «Незнайки».
И еще, вам «Незнайка» принес маленькие подарочки. Хотите посмотреть?
Я сейчас вам их раздам, а вы знаете, что надо сказать?
Правильно, вежливые люди всегда говорят: »Спасибо»!