Программные задачи:
1. Продолжать знакомить детей с творчеством Р. Шумана.
2. Прививать любовь к его произведениям.
(В зале серебряные елочки, подсвечники со свечами, маленькие столы, подносы с цветочными карточками постельных тонов, портрет Р. Шумана.)
(Негромко звучит «Мелодия» Р. Шумана из "Альбома для юношества", зажигаются свечи, в гостиную входят дети, здороваются с гостями).
Хозяйка музыкальной гостиной: Здравствуйте, дети! Я очень рада видеть вас в нашей музыкальной гостиной. Посмотрите, как здесь красиво! (Музыка умолкает.) Вы попали в волшебное царство музыки, которая расскажет нам о зиме. Сегодня здесь будут звучать произведения величайшего немецкого композитора Роберта Шумана. Мы с вами хорошо знаем, что зимняя дорога начинается с далекого Севера. Оттуда прилетают к нам зимние ветра и поют свои песни, призывая прийти зиму.
(Хозяйка гостиной приглашает детей удобно расположиться на стульях, приготовиться внимательно слушать музыку так, как это принято в музыкальной гостиной.)
(Звучит «Северная песня» Шумана, дети читают стихи М. Пожаровой). Дети:
Разукрасила зима:
На окошках Дед Мороз,
На уборе бахрома Разбросай хрустальных роз.
Из прозрачных льдинок Лёгкие виденья,
Звёздочек-снежинок. Хитрые сплетенья.
Вся в алмазах, жемчугах, Ты, метелица, чуди,
В разноцветных огоньках Хороводы заводи,
Льёт вокруг сиянье, Взвейся вихрем белым
Шепчет заклинанье: В поле поседелом!
«Лягте, мягкие снега, Спи, земля моя, усни,
На леса и на луга. Сны волшебные храни:
Тропы застелите, Жди, в парчу одета,
Ветви опушите! Нового рассвета!»
(Звучит произведение Шумана «Зима».
К концу произведения Хозяйка гостиной постепенно гасит свечи. Несколько мгновений в музыкальной гостиной темно, затем постепенно загорается свет.)
Муз. руководитель: Вы, наверное, все услышали и поняли, почувствовали, как поэт рассказал о зиме стихами, а композитор нарисовал музыкальными звуками зимнюю картину. Попробуйте и вы стать художниками и при помощи разных цветов передайте настроение, которое (Ещё раз звучит «Зима», дети на столе раскладывают цветные карточки).
Я вижу, что в своих композициях вы использовали теплые, нежные тона. Ваша зима получилась тихой, грустной, печальной, задумчивой... Но у Шумана есть ещё одно произведение на зимнюю тему совсем другого характера. Послушайте.
(Звучит «Дед Мороз» Шумана). О какой зиме рассказала музыка в этом произведении?
(Ответы детей.)
Да, здесь зима колючая, морозная, сердитая, с пургой и с завыванием северного ветра. Композитор назвал это произведение «Дед Мороз». Давайте вспомним, какие стихи вы знаете про Деда Мороза?
(Дети рассказывают стихи). Сейчас я вам прочитаю стихотворение про Деда Мороза С. Я. Маршака.
Дед Мороз проспал в постели.
Встал сосульками звеня:
"Где вы, вьюги и метели? Что не будите меня?" Налетели вьюги, Завыли: у — у — у!
В -в -в!
Засвистели: ссс - ссс - ссс!
Ззз - ззз - ззз! Застонал лес: ммм - ммм - ммм!
Застонали дубы: ммм - ммм - ммм.
Застонали березки:ммм - ммм - ммм.
А Дед Мороз колдует: "Разыграйтеся, метели!
Гнитесь ниже, сосны, ели!
Все, что есть в моем лесу, Все засыплю, занесу!"
А мы мороза не боимся! Вспомните, как весело играть зимой в снежки!
Снежные комья летят и мелькают, Снежные комья лицо залепляют, Снежные комья глаза нам слепят, Снежные комья нас всех веселят!
(Игра «Снежки» под музыку Шумана «Охотничья песенка»).
Вот и закончился наш вечер в музыкальной гостиной. Мы услышали музыку композитора Шумана.
До следующих встреч!