Дидактические игры на развитие мелкой моторики рукдля детей 2-4 лет
«Дождик, дождик кап – кап – кап»
- Развивать мелкие движения пальцев на каждой руке, действовать подражая взрослому;
Педагог предлагает детям посмотреть в окно (на улице идет дождик) и предлагает на коврике сделать веселые капельки дождя. Воспитатель показывает, как крепятся капельки с помощью липкой ленты, обращает внимание детей на то, что дождик идет сверху вниз.
«Веселый паровозик»
- Развивать движение пальцев, хватание пальцами;
- Развивать координацию при выполнении одновременных одинаковых действий обеими руками;
Педагог предлагает детям отправиться в весенний лес на прогулку на паровозике, и предлагает сделать его самим из плоскостного материала (раздает элементы деталей паровоза – паровоз, вагончики, колеса) которые крепятся к коврику липучками, замочками, пуговицами. Педагог фиксирует внимание детей на каждой детали паровоза. Когда паровозик будет готов, педагог говорит «Поехали на прогулку».
«Открой окошечко»
- Учить продевать тесьму в отверстие подражая действиям взрослого;
- Развивать мелкие движения рук, целенаправленность действий;
Педагог предлагает ребенку рассмотреть домики на коврике. В этих домиках живут девочки, объясняет педагог, они решили с вами познакомиться, но не могут открыть окошечки, они закрыты шторками. Педагог объясняет, как сделать, чтобы окошки открылись. Нужно кончики тесьмы развязать и вытаскивать тесьму из колечек. Дети выполняют задание по показу. При затруднении взрослый помогает ребенку.
Дидактические игрына развитие мелкой моторики рукдля детей 3-5 лет «Разноцветная полянка»
«Чудо дерево»
- Активизировать моторику пальцев рук;
- Упражнять детей в различии и сравнении величины предметов;
- Учить выделять общее свойство групп предметов;
Воспитатель предлагает ребенку повесить на дереве:
- много красных яблок и одно желтое яблоко. Спросить у ребенка, каких яблок больше красных или желтых?
- две желтые груши и столько же зеленых груш. Спросить у ребенка, сколько зеленых (желтых) груш?
- три больших яблока, а маленьких яблок на одно меньше. Спросить у ребенка, каких яблок больше (меньше)?
Если изменить суть вопросов к детям, игра может быть использована и для более старшего возраста (На сколько больше (меньше)? и т.д.)
«Собери цветок»
- Активизировать моторику пальцев рук;
- Формировать умение выявлять закономерность в расположении узора и продолжать его;
- Закрепить знание цветов (синий, оранжевый, зеленый).
Воспитатель рассказывает ребенку историю:
- на полянке выросли красивые цветы, но утром налетел сильный ветер и сорвал некоторые (все) лепестки, а затем предлагает ребенку вернуть лепестки на место.
Можно собирать цветок из лепестков – прищепок по цвету серединки цветка (синяя серединка-синие лепестки) или выявить закономерность узора лепестков и продолжить ее.
«Цветик - семицветик»
- Активизировать моторику пальцев рук;
- Закреплять знание цветов (красный, желтый, синий) и оттенков (голубой, розовый, оранжевый).
Воспитатель просит детей помочь Буратино собрать для Мальвины цветик – Семицветик. Для этого надо к большому лепестку найти маленький лепесток такого же цвета.