Задачи:
Закреплять представления детей об основных характерных особенностях литературного жанра–сказка, различать и называть народные и авторские сказки.
Предварительная работа: знакомство с разными литературными жанрами (стихотворение, сказка, пословица, загадка, басня и др.), чтение и обсуждение народных и авторских сказок; рисование по мотивам сказок, организация творческой выставки «Угадайте нас, друзья!», разучивание стихотворений о литературных героях.
Материал: конструктор цифр, ширма, теневой театр; цветная бумага, трафареты животных к сказке «Теремок», ножницы, карандаши, подносы по количеству детей, мультимедийная установка, слайды, клубок ниток, сундук, письмо, магнитофон, скотч.
Ход образовательной деятельности
Дети под музыку входят в зал
Воспитатель: Дети, а вы любите сказки? А вы знаете, какие бывают сказки? Назовите свою любимую сказку? (ответы детей)
Воспитатель: Как вы думаете, что такое сказка?
Примерные ответы детей:
- В сказках рассказывается о приключениях людей и животных, о разных событиях;
- В сказках и волшебство и животные разговаривают;
- В сказках есть особенные «сказочные» слова, по которым мы сразу узнаем, что это сказка;
- В сказках встречаются волшебные существа (Баба Яга, всякие лесные чудовища);
Воспитатель: Я тоже очень, очень люблю сказки, и поэтому, сегодня мы с вами отправимся в гости к сказкам, согласны?
Звучит музыка. Дети закрывают глаза, в это время помощник воспитателя незаметно вносит волшебный сундучок, возле него кладет записку).
Воспитатель:
В лесу спрятан он давно
Как же нам найти его?
В нем задания найдем
Что нам делать – мы прочтем!
Воспитатель читает записку: это записка от Королевы сказок (в сундуке для вас сюрприз, но он закрыт и ключик находится у нее в царстве ).
Воспитатель: Чтобы достать этот ключ, нам нужно немного потрудиться. Вы согласны, дети?
Воспитатель: Итак, отправляемся за ключом к самой Королеве сказки.
Звучит аудиозапись голоса Королевы.
Королева сказок: Здравствуйте дети, я Королева сказки, мои герои помогут вам, найти мой замок, а вот и первая подсказка, слушайте!
По веленью рыбы
Ехал на печи;
Прокатился по деревне
И женился на царевне… (Емеля).
Появляется слайд с изображением Емели.
Емеля (звучит голос под музыку « В гостях у сказки»): Я очень рад, что вы меня узнали, надеюсь, что вы узнаете и других сказочных героев, а также вспомните и название сказки. Слушайте внимательно мои загадки:
Воспитатель загадывает загадки:
1.Красна девица грустна: ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко, слезы льет, бедняжка! (Снегурочка)
Воспитатель: Какая это сказка?
2. Ах ты, Петя – простота, сплоховал немножко:
Не послушал кота, выглянул в окошко….
(Ответы детей: «Петушок – золотой гребешок»).
Воспитатель: Ребята, о какой сказке идет речь? («Кот, петух и лиса»). Какая это сказка? Почему сказка называется русская народная?
3.В избу к медведям забралась
И там наелась, напилась,
Их рассердила не на шутку:
Зачем ломать кровать Мишутке?
(ответ детей: Машенька из русской народной сказки «Три медведя»).
4. Она красива и мила,
А имя ей от слова «зола» (ответ детей «Золушка»)
Воспитатель: Какая это сказка? (авторская). Кто автор этой сказки? (Шарль Перро)
5.Я – богатый, всемогущий, очень стройный, страшно злющий.
Но ничего я не боюсь, угадайте, как зовусь? (Кощей Бессмертный).
Воспитатель: Какие слова, описывающие героя, звучали в загадке? Как еще можно назвать Кощея Бессмертного?
Емеля (звучит аудиозапись), благодарит детей, дает волшебный кубок ниток, который укажет дорогу к Королеве сказки.
Воспитатель кидает клубок, он катится к столу, где лежит конструктор цифр. И сразу на экране появляется Мальвина .
Воспитатель: Что эта за кукла с голубыми глазами?
Мальвина (аудиозапись): Друзья мои, встаньте красиво, не сутультесь! Скажите, пожалуйста, куда вы идете?
Ответы детей.
Мальвина: Я с удовольствием помогу нам! Но, сначала, мы займемся математикой. Проходите, пожалуйста, за столы. Сядьте, положите руки перед собой. Не горбитесь! Я надеюсь, что вы знаете много сказок и умеете считать. Слушайте внимательно загадки и выкладывайте нужные цифры.
Воспитатель: Итак, еще раз повторяю задание Мальвины, нужно отгадать сказку и выложить такую цифру, какое число есть в названии сказки.
1.Серый волк за братьями гонялся,
В лапы ни один ему не дался.
Весело живут, смеются звонко.
В домиках своих… ( 3 поросенка).
2.Только за козой закрылась дверь,
Тут как тут голодный зверь;
Знаете сказку каждый из ребят
Это волк и….(7 козлят).
Мальвина: - Молодцы, у вас отличные способности к математике.
Звучит тревожная музыка. Чихая, топая, входит Карабас Барабас.
Карабас Барабас:
Мой народец странный-
Глупый, деревянный.
Кукольный владыка.
Вот кто я, поди-ка…!
Грозный Карабас!
Славный Карабас!
- Га-а-а, гу-у-у! Кто это хочет помешать представлению моей прекрасной комедии?
Воспитатель: Что ты, Карабас Барабас, мы совсем не хотели срывать спектакль, мы ищем Королеву сказок.
Карабас Барабас: Если отгадаете силуэты кукол моего нового театра, то я укажу путь к Королеве сказки! Рассаживайтесь поудобнее. Первое представление занимательной, увлекательной комедии начинается!
( Представление теневого театра).
Воспитатель: Уважаемый Карабас Барабас! А наши дети знают и стихотворения про кукол твоего театра:
1)Всех на свете он добрей
Лечит маленьких зверей
И однажды бегемота
Вытащил он из болота .
2)Кощей не мог ее терпеть
Ведь с ней совсем нельзя дружить!
Сумеет в ступе прилететь
И очень сильно навредить.
3)Он в сказке всех перехитрил
И дверцу тайную открыл
Хотя мешал ему не раз
Длиннобородый Карабас.
4)Толстяк живет на крыше
Летает он всех выше.
5)Если ты Перро читал
Зверя без проблем узнал
Сапоги носить любил
И как люди говорил.
6)Мальчик – луковка веселый
Знают все его со школы
Лук- не сладкая малина,
Его имя – Чиполлино.
Карабас Барабас: Молодцы, я очень рад! Королева сказки живет там, где сплелись ветвями ивы зеленые, где днем и ночью глухо шумит большое озеро, где по ночам золотые звезды робко и пугливо заглядываются на землю. В самой чаще леса стоит ее замок, огромный и нарядный, а вместе с ней там живут ее сказки. Прощайте!
Воспитатель: Ищем замок Королевы.
Звучит музыка, входит Королева сказки.
Королева сказки: Здравствуйте! Наконец–то я встретилась с вами. Я очень рада видеть вас! Оказывается, вы столько много сказок знаете! А вот и волшебный ключик, ведь вы его искали?
Воспитатель открывает сундук, и находят там трафареты.
-Дети, а что это такое? (трафареты). Для чего они нужны? (можно обводить, вырезать и самим играть в сказку).
Воспитатель: Уважаемая Королева, наши дети не только знают героев, но и сами могут изготовить сказки.
Дети выбирают себе трафарет с изображение героя из сказки «Теремок», подбирают нужную для персонажа бумагу по цвету, обводят по трафарету, вырезают, с помощью воспитателя приклеивают на скотч получившийся силуэт к палочке.
Воспитатель: Мы сейчас нашей Королеве покажем сказку, а какую, отгадайте сами.
Эту сказку мы читали:
В доме звери проживали,
Но медведь тот дом сломал.
Кто название угадал? ( Теремок, русская народная сказка).
Воспитатель: Сейчас наши дети превратятся в артистов. Роль медведя будет исполнять Никита (аплодисменты) и т.д. Далее педагог представляет всех актеров.
На круглом столе стоит теремок. Дети по очереди выходят к домику и исполняют свои роли. Показ сказки «Теремок». Слова автора читает воспитатель.
Королева сказки: Мне очень понравилось! Передаю вам от всех других сказочных героев большой привет! Продолжайте любить сказки! В сказках заключена мудрость, они учат вас быть трудолюбивыми, добрыми. В сказках зло всегда наказывается!!!