Задачи:
Воспитывать умение определять поступки героев сказки, поведение
Материал:
Фланелеграф «Козлятки и волк», волшебный сундучок, кот Мурлыка.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Коммуникация»
Ход занятия:
В гости к детям приходит кот Мурлыка с волшебным сундучком. Здоровается с детьми и просит отгадать, что у него в сундучке лежит. (Ответы детей)
- Молодцы! А теперь давайте сядем на стульчики и посмотрим, что же на самом деле находится в сундучке.
Дидактическая игра «Узнай сказку»
(Ребенок вытаскивает картинку и рассказывает, что на ней нарисовано)
- Сейчас подойдет Егор, вытащит из сундучка картинку и скажет, что нарисовано на ней.
- Правильно, Егор. Это избушка. Давайте поместим её на фланелеграфе. Вот здесь. Молодец Егор, садись. А сейчас подойдет ко мне Ева и посмотрит, что еще лежит в сундучке и т. д.
(На фланелеграфе сюжет из сказки «Козлятки и волк»)
- Дети, а кто мне скажет, как называется эта сказка? (ответы детей)
Физкультминутка «Идет коза рогатая»
- Молодцы, хорошо играли. А теперь сядем на стульчики и внимательно послушаем сказку «Козлятки и волк».
Рассказывается русская народная сказка «Козлятки и волк» (обр. Ушинского) с показом театра на фланелеграфе.
Вопросы (после показа сказки):
- Где построила избушку мама Коза?
- С кем она жила в избушке?
- Какую песенку пела мама Коза, когда возвращалась домой?
- Кто пел толстым голосом?
- За что похвалила мать - коза своих козлят?
- Вам понравилась сказка? Давайте, скажем коту Мурлыке спасибо и до свидания.