Раздел «Советы логопеда» нашего сайта предлагает папам и мамам:
Также в разделе «Советы логопеда» - артикуляционная гимнастика для детей-дошкольников в картинках, чистоговорки, разнообразные упражнения на релаксацию мышечного тонуса у ребенка дошкольного возраста, логопедическая разминка, гимнастика при заикании.
Попробуйте также наши логопедические презентации, в наглядной форме позволяющие решить проблемы с произношением отдельных звуков.
Среди главных задач педагога выделяют формирование творческой социально адаптированной личности дошкольника. Сегодня из-за разнообразия как традиционных, так и нетрадиционных форм и методов обучения меняется подход к реализации поставленной задачи.
Для того, что бы исправить недостатки произношения у детей, многие логопеды на занятияхиспользуют различные игры и упражнения на автоматизацию звуков. Ниже приведены некоторые из них, причем данные разработки могут использоваться не только в индивидуальных и групповых занятиях в детском саду, но также и для формирования правильного произношения у дошкольников в домашних условиях, используя компьютер, или распечатав соответствующие задания на бумаге.
Данные игры на автоматизацию, "трудных" для детей звуков можно включать в обычные и логопедические занятия в детском саду.
Ребенка от рождения окружает мир звуков, которым он начинает интересоваться уже в младшем дошкольном возрасте. Важно как можно раньше научить ребенка правильному произношению, умению замечать и исправлять речевые ошибки, а таким образом - развивать культуру речи ребенка.
Нарушение звукопроизношения - симптом общего недоразвития речи
Одним из самых ярких проявлений общего недоразвития речи (ОНР) является нарушение звукопроизношения.
Часто в своей практике логопеды используют логопедическую артикуляционную азбуку. Произношение каждой буквы в которой сопровождается артикуляционным упражнением. Представляем Вашему вниманию вариант интересной артикуляционной азбуки. Данная азбука очень интересна для детей, так как снабжена интересными картинками и тематическими стихотворениями. Можно использовать как карточки для различных логопедических занятий с детьми.
Учитель-логопед МБДОУ д/с № 38 Матосьян М.А.
Методические рекомендации по выполнению артикуляционной гимнастики для детей:
1. Артикуляционные упражнения должны проводиться ежедневно в течение 5 мин.
2. Каждое упражнение ребенок должен повторять 5-10 раз.
3. В конце каждого упражнения органы речевого аппарата должны вернуться в исходное положение.
4. Во время работы перед зеркалом нужно следить за тем, чтобы у ребенка работали только те мышцы, которые тренируются в данном упражнении. Шея и плечи должны быть ненапрягаемыми.
5. Во время выполнения упражнения целесообразно использовать свою ладонь и ладонь ребенка для имитации движений языка.
6. Каждое упражнение ребенок должен выполнять медленно, ритмично и четко, считая мысленно или под счет взрослого.
7. Гимнастика не должна надоедать ребенку и вызывать его переутомление.
Дидактическая игра: «Кто где живет?»
Цель: углубить и расширить знания детей о животных, об их жилищах;
научиться различать понятия «домашние» и «дикие» животные;
развивать познавательный интерес, воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: изображение лисы, волка, медведя, зайца, белки, собаки; дома - норы, логова, будки, дупла, берлоги, корни деревьев.
Дислалией называют нарушение звукопроизношения, не связанного с нарушениями слуха, нарушениями иннервации речевого аппарата или недостатками умственного развития ребенка.
Дислалияотносится к распространенным нарушениям речевого развития у дошкольников.
Шу-шу-шу-чистоговорки я пишу.
Ят-ят-ят-их пишу для всех ребят.
Ла-ла-ла: Алла девочка была.
Ли-ли-ли: В гости мы к ней пошли.
Ло-ло-ло: У Аллы тесто подошло.
Ла-ла-ла: Пирогов она испекла.
Лю-лю-лю: Очень кислое не люблю.
Ло-ло-ло: Снегом землю замело.
Ля-ля-ля: Стала белой земля.