младшая группа детского сада

Программное содержание:

- Формировать у малышей умение учить наизусть и рассказывать стишки, развивать интонационную выразительность речи.

- Обогащать словарный запас воспитанников прилагательными и глаголами.

- Воспитывать любовь к матери.

- Продолжать учить воспитанников слушать литературные произведения, рассматривать сюжетные рисунки и отвечать на вопросы по их содержанию.

Предыдущая работа: рассказывать детям о празднике Международного Женского дня, рассматривать открытки и читать стихотворные произведения о маме, изучать песенки о маме.

Оборудование: иллюстрации к рассказу В.А. Сухомлинского «Самая красивая мама», аудиоаппаратура, сюжетный рисунок «Дети поздравляют маму».

Задачи:

1. обучение умению сооружать элементарные постройки из настольного конструктора по схеме;

2. расширение представлений о транспорте;

Предварительная работа: чтение сказок К.И. Чуковского «Краденое солнце», «Мойдодыр», «Телефон».

Оборудование:

- Блоки Дьенеша, схема «кораблик»;

- Разрезные картинки «самолёт» (4-6 частей);

- Настольный конструктор, схем постройки «грузовик»;

- Гимнастические конусы и палки;

- Игровое оборудование «Парашют»

Данная методическая разработка предназначена для организации образовательной деятельностис детьми 2–3 лет посредством совместных с взрослым игр-инсценировок по теме «Репка» Цель:

- развитие связной речи, ее диалогической формы  (умение повторять несложные фразы, отрывки из хорошо знакомых сказок в совместной деятельности с взрослым; отвечать на простейшие вопросы: «Кто?», «Что?», «Кому?», «Какой?», «Какая?»)

Задачи:

Воспитывать умение определять поступки героев сказки, поведение

Материал:

Фланелеграф «Козлятки и волк», волшебный сундучок, кот Мурлыка.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Коммуникация»