Цель занятия:
Закрепить с детьми знания цифр в пределах «6».
Упражнять в отгадывании загадок с логической нагрузкой.
Формировать умение выражать свое мнение, аргументировать свой выбор.
Способствовать развитию речи у детей, объединять картинки по отдельным признакам.
Развивать умственные операции у дошкольников: анализ, синтез, сравнение, активность.
Воспитывать интерес к знаниям, чувство радости от проделанной работы.
Материал: загадки и материал к ним: геометрические фигуры, предметные картинки; бумажные снежинки; дидактическая игра«Зимний поезд», картинки к игре; листы бумаги с цифрами от 1 до 6, набор картинок на каждую карточку, «волшебная шкатулка» с различными предметами.
Ход открытого занятия в детском саду
-Добрый день вам, гости.
Рады вас у нас приветствовать
Дети, что мы говорим гостям, которые пришли к нам?
(Доброе утро! Здравствуйте!)
Игровой момент.
Звонит телефон. Воспитатель берет трубку:
-Добрый день! Да, это детский сад. Вам нужна наша помощь? Я все поняла, мы скоро будем. Дети, вы не поверите, это звонил Дедушка Мороз! Его поезд не может отправиться, и он просит нашей помощи. Я знаете, где живет дедушка Мороз? А живет он детки вот в этом месте, которое находится далеко от нас (показываю детям картинку дома, где живет дедушка Мороз-Вологодская область, город Великий Устюг).
- Страна эта очень необычная:
Ни одна птица туда не летает,
Каждый зверь ее оббегает-
Называется страна эта-Зимняя.
Нелегкая в эту страну дорога.
Хотите, малыши,
В страну эту путешествовать.
Деда Мороза выручить? (Хотим)
Тогда отправляемся в этот зимний край
И вот первое препятствие,
Не простое, а загадочное.
А чтобы дальше мы могли идти, отгадаем загадки.
(На доске выставлены картинки: треугольник, краска зеленого цвета, ежик; круг, краска разных цветов, лягушка)
- Отгадывать будем по форме, цвету и свойствам. Внизу находятся отгадки.
Загадки для дошкольников
-Что бывает треугольной формы, зеленого цвета и колется будто ежик?
(Елка)
-Следующий предмет, который мы будем отгадывать круглой формы, разноцветный и может прыгать как лягушка?
(Мяч)
Звучит магнитофонная запись «Вьюга»
Что за звуки? Что за звуки?
Да это же звуки Метели!
Рукавами потрясла
Снегом все она покрыла,
И снежок на дорогу в сугробы уложила.
Чтобы мы дальше не прошли,
И Дед Морозу не помогли.
Надо снег этот, детки, убрать,
Ну-ка быстро давайте пальчики разминать!
Пальчиковая гимнастика
Раз, два, три, четыре-(считают пальцы, начиная с большого).
Мы снежок слепили-(лепят, изменяя положение ладонью)
Он кругленький и гладенький-(показывают круг, гладят свои ладошки)
Но вовсе не сладенький-(угрожают пальчиком)
Раз подкинем-(смотрят вверх)
Два подкинем-(подбрасывают воображаемый снежок)
Три поймаем-(приседают)
И сломаем-(топают ногами).
- И рассыпался снежок на маленькие снежинки.
-Давайте посчитаем снежинки. Сколько снежинок?
-Как вы думаете, на что похожи снежинки? (на звездочки)
-Дети, вы только посмотрите, какое Зимушка препятствие нам приготовила. Там метель снова свирепствует.
Не хочет она, чтобы мы к Деду Морозу попали.
- Метель, погоди, задачку мы выполним, и не сможешь ты нас остановить!
- А задачка интересная. Хочет Метель, чтобы мы картинки красивые нарисовали. Но не карандашами и не красками, а с помощью цифр и картинок, которые лежат у вас на столах. Так что садитесь, пожалуйста, и слушайте внимательно задачи.
Задачи для детей на знание цифр и счет
1. Покажите звездочками цифру, которая обозначает количество лапок у кошки;
2. Покажите елочками соседей числа 2;
3. Положите большого зайчика на цифру, которая стоит после 5.
4. Покажите снежинкой цифру, которая обозначает, сколько пальцев на одной руке.
5. Покажите мишкой цифру, которая стоит после 3.
6. Маленького зайчика положите рядом с большим зайчиком.
7. Украсьте свои картинки снежинками.
Какое время года напоминают вам эти картинки? Какие зимние развлечения вам больше всего нравятся? Молодцы, ребята, задачу мы выполнили.
Стой ровно без движения
И мою команду слушай.
Руки вверх поднимаем
И медленно опускаем.
Быстро пару мы нашли
И на место отошли.
Я картинки вам покажу
И немое кино начну.
(звучит музыкальная композиция. Показываю сигнальные карточки. Дети выполняют движения).
- Глаза крепко закрываем, и медленно открываем.
Отдохнули с удовольствием!
- Путь тяжелый мы прошли,
И в Зимнюю страну пришли.
Поэтому не будем грустить,
А будем дальше работать.
- И поезд вот стоит, а посмотрите, кто в нем сидит? (Дед Мороз)
- И мне понятно, зачем ему наша помощь. Он не может ехать без пассажиров. Теперь мы ему поможем. На столике перед вами лежат картинки-они и будут пассажирами. Давайте разместим их в вагоны.
Игра «Зимний поезд»
- Страна, в которую мы пришли, называется Зимняя.
А зима всякий знает
Она холодной бывает.
Она бывает и серьезная:
Сухая и ветреная и морозная.
Летят, кружатся, как пушинки,
легкие, беленькие ... снежинки.
- Какой будет первая картинка? (снежинка)
- Что мы лепим из снега? (снеговика)
- На чем дети любят кататься зимой? (на санках)
- Кто придет на праздник вместе с Дедом Морозом? (Снегурочка)
- Вокруг какого дерева Снегурочка с детьми водит хоровод? (вокруг елочки)
- Что дети найдут под елочкой? (подарки).
Какие же вы молодцы! Сделали такое хорошее дело, помогли Дед Морозу. И за это он нам дарит волшебную шкатулку.
Игра «Волшебный сундучок»
-Когда посмотрим на эти предметы, можно представить, чем они станут в будущем. Я возьму из ящика семечки и представляю, как из него вырастает подсолнечник. Мне очень интересно, что вы представляете, когда смотрите на яблоко? Клубочек ниток? И т.п.
Итог. Рефлексия
К Деду Морозу спешили.
Задачи все мы решили.
Теперь себя время оценить
Зайчик это все удалось;
Лисичка-трудности еще есть;
Сова-не понятно почти все. (дети оценивают себя, аргументируя свой выбор).
-Попрощаемся с нашими гостями. Какие слова прощания мы знаем? (До свидания, всего хорошего, счастливого пути, до встречи, приходите еще).