Конспекты занятий в детском саду

Речевая разминка в младшей группе детского сада «Детская комната».

Опубликовано 8 августа 2012 - 03:57 пользователем admin

речевая разминка,детская комната

Цель: Активизировать словарь детей по теме «Детская комната» (существительные, глаголы, предлоги). Ввести в активный словарь понятие «Игрушки». Учить вступать в разговор со взрослыми, отвечать на вопросы одним-двумя словами. Развивать диалогическое общение. Развивать логическое мышление, внимательность, умение анализировать и объединять группы предметов в игре «Найди лишний предмет», а остальные предметы названия одним словом. Высказывать доброжелательные отношения, желание помогать друг другу во время работы, командами, целой группой.

Оборудование: карточки на каждого ребенка по уровню (высокий, средний, низкий) к игре «Что лишнее?», мягкие игрушки на каждого ребенка, музыкальная игрушка.

Предварительная работа: беседа об игрушках.

Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Вместе поможем Солнышку».

Опубликовано 6 июля 2012 - 14:42 пользователем admin

Конспект образовательной деятельности

ЦЕЛЬ: закрепить знания цифр в пределах 10, признаки времен года, учить считать двойками, составлять фигуру-силуэт из геометрических фигур, развивать внимание, память, логическое мышление, воображение, мелкую моторику.

ОБОРУДОВАНИЕ: 10 лучей, солнышко, гномики, 5 сумок, набор на каждого ребенка: челнок, тучка, полоска с зеленой травкой, солнышко, волнистая голубая полоска, одуванчики, деревце, бабочка, листы бумаги с цифрами от 1 до 10, рисунки с изображением времен года, конверты с набором геометрических фигур для преподавания животных, листы бумаги с незаконченным рисунками, пять карточек с цифрой 2.

Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «В мире животных».

Опубликовано 5 июля 2012 - 21:15 пользователем admin

конспект образовательной деятельности,в мире животных

ЦЕЛЬ: создать условия для развития логического мышления; учить аргументировать и доказывать свое мнение. Развивать воображение, сенсорные способности (восприятие формы, цвета, размера). Закрепить знания цифр в пределах 6. Учить находить предмет среди предложенных, пользуясь значками свойств, различать и упорядочивать предметы по величине. Воспитывать любознательность.

ОБОРУДОВАНИЕ: цветные кружочки, карточки с цифрами от 1 до 6, разноцветные ниточки, рисунки к загадкам, по 10 цветных полосок одинаковой ширины, которые отличаются по длине на 1 см (от 1 до 10 см), на каждого ребенка, набор игрушечных насекомых, макет паутины.

Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в космос».

Опубликовано 1 июля 2012 - 21:17 пользователем admin

Конспект образовательной деятельности

ЦЕЛЬ: развивать аналитическое восприятие, пространственное представление, кратковременную память, учить воспроизводить взаимное расположение предметов с опорой на цифры и буквы; формировать сообразительность, развивать любознательность, интеллект.

МАТЕРИАЛ: цифры большие и маленькие, карандаши простые, ящик с пазлами, пирамидки, рисунок фейерверка, конверты с геометрическими фигурами, рисунки с инопланетянами и их планетами, карточки с буквами и цифрами, тарелочка с кружочками (6 шт.) и деревцами; тарелочка с силуэтами Луны, Солнца, звезд, облаков.

Викторина в детском саду по правилам пожарной безопасности «Что? Где? Когда?».

Опубликовано 26 июня 2012 - 23:00 пользователем admin

Викторина в детском саду

Программные задачи: закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности, о литературных произведениях, о профессии «пожарный», развивать чувство коллективизма, ответственности, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Материал: стол, волчок, (юла), приспособление подающее звуковой сигнал к началу игры, конверты с вопросами, предметы, иллюстрации, способные вызвать огонь, горящие и не горящие в огне, медали на каждого игрока.

Предшествующая, работа чтение произведений Чуковского «Путаница», Маршака «Кошкин дом», Остера «Вредные советы», Михалкова «Дядя Степа», Маршака «Пожар», Андерсена «Сказка про спички», Маршака «Рассказ о неизвестном герое», загадывание загадок об огне, пожарных, пожаре, чтение стихов о пожарных, беседы о пожарной безопасности.

Конспект организованной образовательной деятельности по формированию целостной картины мира «По следам Колобка» для детей младшей группы детского сада.

Опубликовано 30 мая 2012 - 14:32 пользователем admin

Конспект организованной деятельности, младшая группа детского сада

Задачи:

- Познакомить детей с элементарными правилами поведения в лесу;

- Продолжать формировать представление о том, что хорошо, что плохо;

- Закрепить знания о том, что уходить от родителей нельзя;

- Дать понятия о том, какую опасность таит непотушенный костер в лесу;

- Уточнить первоначальные сведения о пчелах, о том, что они жалят и их ловить нельзя;

- Познакомить детей с приемами оказания первой медицинской помощи при порезах;

- Развивать чувства ответственности за нашу природу и за все живое на земле;

- Воспитывать умение слушать и следить за развитием действия сказки;

- Воспитывать морально-волевые качества, выдержку, организованность, умение

- Преодолевать небольшие трудности, желание принимать участие в посильном труде,

- Умение работать в коллективе.

Конспект образовательной деятельности по физической культуре в старшей группе «Путешествие на Север страны».

Опубликовано 28 мая 2012 - 00:53 пользователем admin

Конспект образовательной деятельности, физическая культура в детском саду, путешествие на Север страны

Задачи:

- совершенствовать технику ходьбы и бега с преодолением препятствий, лазания и ползанья, прыжков, метания;

- развивать координацию, силу, быстроту, ловкость, воображение и творческие способности;

- познакомить с географическим расположением севера России, размещением на ней зоны тундры, с растительным и животным миром, национальными, семейными и этническими традициями;

- воспитывать настойчивость, целеустремленность, чувство коллективизма и сопереживания.

Конспект образовательной деятельности в старшей группе детского сада по теме «Дифференциация звуков А-У-И».

Опубликовано 20 мая 2012 - 14:48 пользователем admin

Конспект образовательной деятельности, старшая группа детского сада,Дифференциация звуков А-У-И

Цели: 1.Продолжать учить детей различать звуки.

2. Производить слухо-произносительную дифференциацию звуков (А), (И), (У).

3.Формировать фонематические представления детей на материале звуков (А), (У), (И).

4.Учить определять место гласного звука в начале слова.

5.Продолжать развивать умение детей делить слова на слоги.

Оборудование: предметные картинки, звуковые символы, картинки с изображением паровоза.

Занятие по правилам пожарной безопасности в детском саду-сказка «Огонь - друг или враг?»

Опубликовано 8 мая 2012 - 00:50 пользователем admin

Занятие по правилам пожарной безопасности в детском саду,«Огонь - друг или враг?»

Цель: Ознакомить учащихся с причинами возникновения пожаров; научить их, как правильно действовать во время пожара в помещении или в лесу, в форме игры повторить и закрепить правила противопожарной безопасности. Воспитывать бережное отношение к природе.

Конспект музыкально-тематического занятия для детей старшей и подготовительной к школе группы «Эх, чай, чай, чай... Уж ты, кумушка, встречай!»

Опубликовано 7 мая 2012 - 02:15 пользователем admin

Конспект музыкально-тематического занятия для детей

Программные задачи:

1. Расширить представления детей о родном крае, его родословной. Познакомить с бытом славян, с народными обрядами и обычаями русских пращников.

2. Закреплять знания детей об осенних явлениях природы, овощах и фруктах.

3. Воспитывать интерес к устному народному творчеству, исполнению обрядовых песен - закличек, потешек, пословиц.

4. Обогащать музыкальный опыт дошкольников в процессе усвоения бытовых песен, хороводов, игр наших предков. Познакомить с русскими народными инструментами и приемами игры на них.

5. Воспитывать чувства уважения к русской национальной культуре, самобытности ее обычаев и традиций.

6. Создавать душевную атмосферу, побуждать чувство оживленности, раскрепощать внутренние силы каждого участника занятия.