Программное содержание:
- развивать творчество, воображение детейсредствами музыки и художественного слова;
- поддерживать практические исследовательские умения;
- закрепить знания о поведении в групповой комнате с целью обеспечения чистоты помещения;
- учить самостоятельно выражать свое мнение, делать предположения и выводы;
Цель:
Учить детей творчески мыслить, разгадывать загадки, придумывать новое окончание для сказки.
Цель:
Познавательное развитие: п родолжать учить детей анализировать поступки, помогать детям осознать, что люди бывают разного пола: мужского и женского (дети - мальчики и девочки; взрослые - мужчины и женщины), развивать умение ориентироваться в стереотипах женского и мужского поведения.
Программное содержание
- Продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя;
- Совершенствовать навыки употребления существительных, прилагательных, глаголов, навыки диалогической речи;
- Формировать навыки чтения небольших стихотворений;
- Развивать связную речь, воображение, память;
- Воспитывать умение активно общаться друг с другом и воспитателем.
Цель:
Познакомить детей с техникой рисования акварелью по мокрой бумаге.
Расширять знания детей о свойствах влажной бумаги, о смешивании акварельных красок.
Развивать наблюдательность, творческое воображение.
Воспитывать любовь к красоте, желание воспроизводить ее на бумаге.
Оборудование: листы бумаги, акварель, кисти, емкости с водой, салфетки, поролоновые губки для смачивания бумаги; игрушки-утята за ширмой.
Материал: образцы работ, выполненных в технике «акварель по мокрой бумаге» (пейзажи); 2 натюрморта «Цветы», выполненные в различных техниках для сравнения.
Цель:
Развивать чувство формы, способность к композиции, мелкую моторику рук, творческое воображение.
Воспитывать уверенность, исполнительность, аккуратность и инициативность в изобразительной деятельности.
Продолжать учить работать по образцу.
Закреплять знакомые приемы лепки (лепка овала кистями рук, носик извлекать от общей формы).
Учить украшать изделие с помощью вспомогательных материалов: бусинки, горошинки перца.
Цель:
- упражнять детей в применении знакомых техник рисования в нестандартных ситуациях.
- воспитывать чувство взаимопомощи, взаимоуважения при коллективном рисовании.
Оборудование: гуашь разных цветов в банках и поддонах, влажные салфетки, крышечки разного диаметра, цветные восковые карандаши.
Материал: кукла Аня, кукла Ваня, Ежик, Медведь, Зайка.
Цель:
- учить детей технике рисованияторцом жесткой кисти.
- развивать умение самостоятельно выбирать технику рисованияв соответствии с замыслом и применять ее.
- закреплять умение делать сравнительный анализ двух игрушек методом зрительного и тактильного обследования.
- воспитывать интерес к работе, аккуратность.
Оборудование: листы бумаги голубого цвета с нанесенным линейным рисунком Снеговика, гуашь белого цвета, жесткие кисти для клея, бумажные салфетки.
Материал: композиция из природного и подручного материала «Зима»
(обязательные элементы композиции - 2 снеговика, сделанных из ваты и из пластилина).
Цель: Продолжать учить детей выбирать безопасные предметы для развлечений и избегать опасных ситуаций в отсутствие взрослых; повторить основные правила безопасного пользования вещами домашнего обихода.
Развивать грамматически правильную речьпри составлении предложений, различных синтаксических конструкций.
Воспитывать потребность повседневного соблюдения правил безопасности.
Материал: Д/игра «Полезное или вредное»; конверт с рисунком; запись рассказов зверюшек, цокота копыт; ширма; 3 кроватки; игрушки: мишка, кошка, зайка.
Программное содержание:
Формировать у детей знания о том, что каждый ребенок имеет право на жизнь и имя.
Учить детей образовывать имя с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Формировать у детей понятие о семье, о взаимосвязи людей в семье.
Закреплять умение называть свое имя и отчество.
Развивать чувство индивидуальности, собственной значимости, самоуважения.
Продолжать развивать воображение, внимание, креативное мышление.
Воспитывать чувство любви, уважительное ценностное отношение к себе, к своему имени.