Материалы раздела «Конспекты занятий в детском саду» помогут воспитателю экономить время и уверенно себя чувствовать на любом занятии. На нашем сайте – огромный выбор конспектов занятий различной тематики, включая открытые и интегрированные, для детей-дошкольников из младшей, средней и старшей группы.
в младшей группе
в средней группе
в старшей группе
Программное содержание:
- способствовать развитию объяснительной речи;
- развивать артикуляционный аппарат;
- упражнять в произношении звуков (С), (Ш);
- развивать логическое мышление;
Цель:
Художественно-эстетическое развитие: упражнять детей различать движение мелодии вверх и вниз, совершенствовать певческие навыки, выразительно исполнять песни, побуждать детей ритмично двигаться под музыку с остановками согласно характера, динамики, темпа музыкального сопровождения; формировать умение петь естественным голосом без напряжения и крика, развивать звуковысотный слух, чувство ритма.
Цель:
- воспитывать познавательный интерес к детскому фольклору, прививать любовь к народной сказке, способствовать запоминанию и усвоению содержания сказок;
- формировать умение с помощью взрослого составлять и озвучивать небольшие описательные рассказы;
- развивать повествовательную речь, память и внимание детей;
Словарная работа: ввести в активный словарь детей слово «мех»
Оборудование: игрушечная лисичка, иллюстративный материал к знакомым детям сказкам, персонажем которых является лисичка, и к сказке «Лисичка – сестричка и Серый волк».
Цель:
- привлечь внимание детей к многообразию звуковых явлений в природе;
- формировать эмоционально-радостные ощущения от активного участия в различных видах музыкальной деятельности.
- стимулировать у детей слуховое внимание и личностное общение ребенка со взрослым;
Познавательное развитие:
- закрепить с детьми правила дорожного движения;
- узнать, что люди ходят по тротуару;
- узнать назначение сигналов светофора;
- ознакомить с дорожными знаками.
Эмоционально-ценностное развитие:
- учить быть внимательными, наблюдательными, осмотрительными;
- воспитывать бережное отношение к своей жизни.
Креативное развитие:
- усовершенствовать умение вырезать фигуры круглой формы;
- вызывать положительные эмоции во время изобразительной деятельности.
Цель проведения занятия:
- закрепить умение детей решать задачи;
- упражнять в обратном счете;
- упражнять в сравнении смежных чисел на основе знаний об образовании чисел;
- упражнять в нахождении геометрических фигур на рисунках;
- упражнять в нанесении геометрического рисунка по образцу и из палочек;
- формировать навыки сравнения, обобщения;
- воспитывать товарищеские отношения.
Цель.
- Учить детей внимательно слушать воспитателя и сверстников.
- Закрепить название геометрических фигур, цвета.
- Развивать логическое мышление, внимательность, умение анализировать, сравнивать, делать выводы.
- Воспитывать наблюдательность, и усердие в работе с индивидуальными карточками.
Материал. Геометрические фигуры: круг-веселый, желтый; квадрат-удивленный, синий; треугольник-печальный, зеленый. Разные предметы по количеству детей в коробке. Индивидуальные задания на каждого ребенка по уровню детей, цветные карандаши.
Предыдущая работа. Языковая игра «Какой формы предмет» (рассмотрение различных предметов). Логическое упражнение «Дорисуй».
Цель:
- формирование у детей представления о признаках зимы (холодно, мороз, много снега), свойствах снега;
- расширять и углублять знания детей о диких животных - зайце, белке, лисе (как живут зимой, чем питаются);
- учить образовывать существительные с помощью суффиксов (заяц-зайчик, зайчонок, зайчишка);
- развивать у детей желание рисовать лесную красавицу-елку, украшать ее.
Материал: макеты деревьев, игрушки: зайчик, белочка, лисичка; пословицы, стихи, краски, стаканчики с водой, пол-листа бумаги.
Программное содержание:
Учить ориентироваться в растительном и животном мире, устанавливать цепочку взаимосвязи явлений в природе.
Подвести к пониманию необходимости охраны окружающей среды.
Развивать наблюдательность, память, внимание.
Воспитывать чувство радости от сотрудничества и совместных действий (со сверстниками и объектами живой природы), бережное отношение к лесу и его жителям, желание помогать природе.
Оборудование: игрушки: зайчик, белочка, лесовичек
Задачи:
- закрепить представления воспитанников о правилах безопасного поведения в различных ситуациях, закрепить полученные детьми знания о знаках, объяснить их связь с безопасностью участников уличного движения;
- стимулировать развитие мышления и речи;
- развивать наблюдательность, умение слушать;