старший дошкольный возраст | Мир Дошкольников

Интегрированное занятие по развитию речи детей с нарушениями зрения: «Наша планета – Земля»

Опубликовано 31 января 2014 - 19:50 пользователем admin

интегрированное занятие по развитию речи, занятие по развитию речи, занятие по развитию речи старшая группа

Цель: дать детям представление о Земле, как планете Солнечной системы, о Солнце, как небесном светиле; показать с помощью опытов образование на Земле гор, вулканов и изменение внешнего вида планеты; закрепить в активном словаре названия некоторых космических объектов, термины «космос», «планета», «земля», «иллюминатор», «орбита»; учить отвечать полными предложениями, подбирать синонимы; закрепить артикуляцию звука [з]; формировать у детей умение устанавливать причинно - следственные связи; развивать ассоциативное мышление, наблюдательность, внимание; воспитывать познавательный интерес к окружающей среде.

Словарная работа: планета, Солнечная система, орбита, океаны, суша, лава, вулкан, извержение, магма.

Конспект интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста по народному творчеству: «Мир сказок»

Опубликовано 3 января 2014 - 21:34 пользователем admin

конспект интегрированного занятия,старший дошкольный возраст, мир сказок

Цель: Совершенствовать художественно-речевые и изобразительные навыки детей через устное народное творчество.

Конспект логопедического занятия по автоматизации звука [Р] для старшего дошкольного возраста: «Прогулка по лесу».

Опубликовано 12 сентября 2013 - 19:59 пользователем admin

конспект логопедического занятия, автоматизация звука Р,старший дошкольный возраст,прогулка по лесу

Цель:

Закрепить правильное произношение звука Р, автоматизировать его в прямых слогах. Упражнять в составлении предложений и их схем. Уточнить словарь по лексической теме «Грибы».

Развивать артикуляционный аппарат, фонематический слух, речевое дыхание, мелкую моторику, внимание, связную речь. Воспитывать самостоятельность, навыки сотрудничества, умение добиваться поставленной цели.

Конспект занятия по физкультуре в старшей группе «Волшебные игры в зимнем лесу».

Опубликовано 9 сентября 2013 - 19:01 пользователем admin

конспект занятия по физкультуре в старшей группе,волшебные игры в зимнем лесу

Цель:

1.Продолжать учить ходьбе на ходулях.

2.Упражнять в отбивании теннисного мячика.

3.Повторить прыжки на фитболах.

4.Продолжать работу по формированию правильной осанки и профилактики плоскостопия.

5.Развивать ловкость и быстроту во время игры «Заморожу»; закрепить технику выполнения игрового массажа «Игра с шишками».

Конспект интегрированного занятия по развитию речи и ознакомлению с природой в старшей группе «Экскурсия в зоопарк».

Опубликовано 28 августа 2013 - 16:12 пользователем admin

конспект интегрированного занятия, развитие речи, ознакомление с природой, старшая группа,экскурсия в зоопарк

Цель:

Закрепить знания детей о диких и домашних животных в зоопарке.

Учить ориентироваться в понятиях «дикие» и «домашние» животные. Закрепить знания детей об их способе жизни, повадках, умению приспосабливаться к окружающей среде.

Прививать детям элементы экологической культуры. Учить вести себя правильно в лесу, знать правила поведения со спичками, ножом, топором, пластиковой бутылкой и бинтом.

Развивать умение логически мыслить, обосновывать свой ответ; устанавливать простейшие взаимосвязи, умение поддерживать игровую ситуацию.

Диагностика логико - математических умений дошкольников.

Опубликовано 7 мая 2013 - 21:22 пользователем admin

логико-математические умения дошкольников

Диагностический комплекс для детей старшего дошкольного возраста

I. Классификация геометрических фигур, множеств, предметов.

1. «Найди отличие» (дидактическое упражнение)

Цель: выяснить, умеет ли ребенок сопоставлять предметы между собой, находить в них отличное, подобное.

Предложить ребенку рассмотреть изображение предметов и сказать, чем они отличаются.

2. «Что лишнее?» (дидактическое упражнение)

Цель: выяснить, умеет ли ребенок находить общие и отличительные признаки предметов, объединять предметы в группы по одному из них.

Сценарий театрализованного представления по пожарной безопасности для детей старшего дошкольного возраста «Спички детям не игрушки!»

Опубликовано 4 марта 2013 - 20:54 пользователем admin

сценарий занятия по пожарной безопасности, старший дошкольный возраст

Т. Л. Луценко музыкальный руководитель

Цель:

- Вызвать эмоциональный отклик, умение сопереживать.

- Закреплять знания о пожарной безопасности.

- Развивать чувство ответственности за свои поступки.

Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Школа Светофорчика».

Опубликовано 26 февраля 2013 - 21:36 пользователем admin

сценарий развлечения

Программное содержание и задачи:

1. Расширить представления детей о правилах поведения в общественных местах и на улице.

Конспект занятия по познавательной деятельности в старшей группе «Осторожно, огонь».

Опубликовано 19 февраля 2013 - 20:13 пользователем admin

конспект занятия по познавательной деятельности, старшая группа

Цель: Показать детям значение огня в жизни человека, дать знания о необходимости безопасного обращения с огнем. Объяснить детям, какую пользу приносит человеку, и как человек научился им управлять. Какой вред может причинить огонь. Какие меры предосторожности надо соблюдать при обращении с огнем. Помочь детям запомнить пожароопасные предметы, которыми нельзя пользоваться самостоятельно.

Предварительная работа:

Знакомство с пожарным щитом и размещенными на нем средствами пожаротушения. Экскурсия в котельную детского сада. Рассматривание плакатов по пожарной безопасности. Чтение детям художественных произведений: С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», В. Житков « В дыму», Л .Толстой «Пожар».

Развитие мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста в детском саду.

Опубликовано 22 ноября 2012 - 03:30 пользователем admin

развитие мелкой моторики рук у детей

Язык относится к тем общественным явлениям, которые действуют на всем протяжении существования человеческого общества. Главное назначение языка- служить средством общения людей. Язык неразрывно связан с мышлением, сознанием человека, служит средством формирования и выражения мыслей и чувств человека.

С каждым годом жизнь предъявляет нам все более высокие требования не только нам, взрослым, но и к детям; неуклонно растет объем знаний, которые нужно предавать им. Мы хотим, чтобы условие знаний было бы не механическим, а осмысленным. Но для того, чтобы помочь детям справиться с ожидающим их сложностями, нужно позаботиться о своевременном и полноценном формировании у них речи. Это основное условие успешного обучения. Ведь именно через речь совершается развитие отвлеченного мышления, именно с помощью слов мы выражаем свои мысли.